初中数学基于核心素养下的课堂教学研究

黎治家

摘 要时代的进步对于学生的教学培养要求越来越高，国家对于青少年的期望值逐渐递增，不仅仅要求知识的深度学习，还希望学生可以全面掌握知识背后蕴含的内容，提升能力和思维。数学教学对学生的成长和发展都具有很大的影响作用，可以提升学生的数学逻辑性、思考能力和缜密程度。本人结合多年的教学经验，根据初中数学的教学思想开展研究工作，并进行以下论述。

关键词初中;数学;核心素养;课堂教学

中图分类号：C931.1，G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0149-01

课堂教学理念和方式是教师进行有效教学的关键点，数学是伴随着每一位学生成长的科目，也是环环相扣的科目，有效的知识引导和衔接能够帮助学生更好地掌握教学科目，逐渐建设数学思想和能力。教师在学生初中阶段的教学应该顾及学生的全方面发展，从学生的兴趣入手，根据学生的特点展开教学任务，注重核心素养的培养，借助新颖的教学理念提升学生的学习积极性，改变学习的状态，营造高效的数学课堂氛围。新时代背景下，教育部对初中阶段的数学教育极大重视，教师需要顺应国家的教学理念，给学生提供一个良好的学习环境，锻炼其学习的思维和能力。

一、借助课堂提问，培养核心素养

初中阶段的学生还不具备健全的学习能力和思路，教师需要通过数学课堂的教学活动来帮助学生提升数学知识的延续思考能力，逐渐提升学生自主思考的能力。……