提高初中英语教学有效性的策略探究

胡廷果

摘  要：在新课程改革的大背景下，让学生真正成为学习的主体活跃在课堂上，让有限的教学时间焕发无限的生命活力，提高课堂教学的有效性是初中英语教师所不懈追求的教学目标。本文着重就如何提高初中英语教学有效性进行详细阐述。

关键词：初中英语;提高;有效性;策略

英语是一门实践性的语言学科，要想提高初中英语教学的有效性，必须把学生从传统被动学习的状态中解脱出来，让学生由被动学习转为主动探究。鉴于此，初中英语教师在教学中，应及时地掌握初中生的情绪变化和心理特征，采用有效的教学策略来调动学生参与课堂活动的积极性。

一、合作学习策略

运用合作学习策略对学生的合作意识和学习能力的提升大有帮助。人际合作和课堂互动是其最主要的特征。因此，此次新课程改革把引导学生开展合作学习列为了改革的主要内容。作为一门语言类学科，初中英语教学应该给学生提供更多的语言实践机会。因此，初中英语教师应积极地组织学生开展合作学习，让学生通过小组探究的方式来完成教学任务，并在合作学习的过程中实现听说读写等训练，从而促使教学目标顺利达成。

例如，在学习《How often do you exercie？》这部分内容时，我就组织学生进行了合作学习。课上，我让同桌两人以角色扮演的形式就书中的对话内容进行练习。这样一来，学生之间通过互相合作，对学到的词汇和句型做到了熟练掌握。……