让爱和尊重的阳光照耀到每个孩子身上

马瑞芳

一位哲人说过：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无边。那么，我们教师呢？就应当心怀每一位学生，不论其成绩好坏，不论其家境贫富，不论其长相美丑，这样的教师才是学生喜欢的师德高尚的好老师。我们当教师的应当戴着放大镜去找孩子们优点，而不是缺点。用学生的一个优点去激活他们的更多的优点，这样一来，学生们就会越来越优秀。我们教师一定不要吝啬对孩子们的表杨，教师的表扬，尤其是班主任的表扬，真的很神奇，我们的表扬可以让孩子们由不自信变得自信十足，甚至可以成就孩子美好的未来。我们应该让每一个生命都绽放出最耀眼的光彩。

我在做班主任工作中发现孩子们人性中的美好的部分、善良的部分、优秀的部分，然后激励他们，增强孩子们的自信心，这样的教育方式能使教育成本降低，能够使学生的抗拒减到最低点，能使师生关系变得更为融洽，会大大地提高教育效果。苏霍姆林斯基曾说过“任何一个看起来似乎不可救药的孩子，他内心深处，都燃烧着想做好人的愿望”。那么我们老师就要想一想我们是否唤醒了他的愿望，点燃了他心中这把想做好人的火炬，实际上只有每个孩子都有了上进心的时候，他才可能成为优秀的学生。鉴于此，我在我们班的后墙上布置了每个学生的成长档案记录袋，每个学生每天放学前写出自己这一天在每节课上的收获和表现，不管是哪一方面的，思想上的、纪律上、学习上的、自己的特长方面的、帮助同学方面的、热爱班集体方面的等等，只要是自己进步的方面都写下来。我除了让他们自己写，还由他们的同桌写他上课受到那个老师的表扬，纪律表现怎么样，于此同时，还让任课老师写每节课上表现好、进步大的的同学，也投入这个学生的档案袋，由每个组的组长负责管理他们组员的档案袋，每个星期上周会课时，让同学们写，“某某同学进步大”这样做的目的是一箭双雕，既让每个学生，特别是表现不太好的学生置于全班同学的监督之中，又让全班同学关注每一个学生的进步，接下来我就对表现好、进步最大进行评选，评出感动班级的周冠军、月冠军、学期冠军和年度总冠军，给这些进步比较突出的同學，发喜报、发奖品。并且我同时建立了家校联系本，这个本上记录每个学生的每天的点滴进步和老师的评语，每天带回家让父母看、读给父母听，这样既是对每个学生的约束，也能让他们得到父母的关爱和帮助，并且能他们能同时分享自己的孩子进步给带来的喜悦。以下是我很多教育成功案例中的获得其中一个案例。

那一年是我教学的第十五年，因为工作的需要前任班主任调到城里，学校就让我接这个班的班主任，其中有这样一个学生引起了我的注意，他一个人用一张书桌，他的桌子放在了最后的角落里，这个学生平时不爱说话，性格也非常内向，学习成绩非常差，衣服穿的也脏兮兮的，所以同学们都不愿意跟他同桌，下课也没有同学可以玩，总是独来独往，因为成绩不好所以很多老师都不喜欢他，同学们也不喜欢他，所以他很自卑，总是低着头走路，我看着这个孩子的眼睛里充满了忧郁和悲伤。我了解到他们的父母离婚了，他现在跟他爷爷奶奶一起生活，由于家庭的背景和影响造成了他非常孤僻、自卑、内向的性格，我知道这是一个缺少爱的孩子。但是经过我两个星期的观察，发现这个孩子有很多优点：第一，心很细，手也很巧，因为有一次班里有一个凳子坏了，我看到他几下子就修好了;第二，很爱劳动，我找他谈心，就问：你有什么优点，他想了半天说，我没有什么优点，我说，你有什么缺点，他不假思索地说了一大堆，他说我从小学一年级就一直在老师的批评和呵斥声中过来的，几乎没有受到过老师的表扬。我想：“我们的一刀切的教育评价，实际上在告诉学生我是不行的”。我课下多次找他谈话，确认了他有很多令人赞扬的优点，帮他打开了心扉，我便根据他的优点不时地在课下和课上对他进行鼓励和支持，帮他建立自信，根据他的特长让他当上了劳动班长，因为他很爱好木工制作，我就让他参加了我们学校的有专业老师负责的手工课外活动社团，让他负责我们班的桌子凳子的修理;其次，我知道他是个缺失爱的小家伙，于是我经常把他带到我们家，让他和我儿子一块学习，一块洗澡，一块吃饭。我让班里的其他的男孩子主动跟他玩，帮他学习，一段时间下来，这个孩子感到他自己原来有这么多人爱他、帮他，用他自己的特长能为班里做很多事情，感到了自己是一个非常有用的人，是这个班里不可缺少的重要的学生，这个孩子的笑容逐渐多了，也能抬起头走路了，与同学、老师的关系也越来越融洽了，也越来越对自己充满了自信。与此同时，只要他一有进步，我就马上表扬，我让他每个星期写一下他自己的表现，“令我自豪的进步，令我自豪的优点”，写了以后在班上念，让他拿到家中给他的爷爷奶奶念，让他体会和享受那种被表扬的幸福感。我想：“我们有很多孩子他们缺的不是批评，而是鼓舞人心、催人上进的表扬”。在我和同学们悉心关怀下，他成了一个性格非常活泼开朗的好班长，随后的两年我们班的劳动卫生一直都是我们学校的第一名。现在他成为了我们这一片名声很好，很有名气装修公司的老板，并且每年都要拿出自己的一部分收入捐献给学校。他还经常到学校给学校的学弟学妹做教育工作，经常说是马老师的爱和尊重让他获得信心，是马老师对他的公平公正的评价和独到的教育方式使他终生受益。

在二十多年的班主任生涯中，我把孩子的德和人品放在了教育的首位，我所带的班集体每一届的每一个学生，经过我一段时间的教育和培养，个个都成为正直、善良、孝敬父母、尊重老师、积极向上的好孩子。我要让我的学生不管哪一个行业，都能造福于家庭和社会。我在教育教学过程充分发挥了“导评”的作用，结合教学实际，教给学生评价的方法，使学生更好地认识自己、改进自己、提高自己。我们老师要成为发现学生是千里马的伯乐，在教学中多发现孩子的优点，对其优点多多的进行表扬和鼓励，让他们的优点成为无人比及的专长，培养学生的自信，给每个学生以关爱和尊重，因为尊重是你能给予他人最美好的礼物，我们班主任要不放弃任何一个学生，多一把衡量学生的尺子，就会多出一批好学生，社会就能更和谐健康的发展。