基于情境创设的初中英语有效教学研究

克日古尔

摘  要：创设情境是英语课堂中常用的教学手段，同时也是提供、生成课程资源的主要途径。随着新课程改革持续向纵深方向推进，广大教师日益认识到了在课堂中创设情境对于实现有效教学的重要性，且对教学情境的创设方式进行了一些有益的探索与实践，这便为课堂教学注入了新的生机与活力。基于此，本文就对如何在初中英语课堂中创设有效情境这一问题浅谈一二，以供参考。

关键词：初中英语;情境;游戏;直观;交际

英语在不同的语境中有着不同的表达方式。于英语教学而言，情境教学法充分体现了现代教育理论，突出了以学生为中心的教学原则。基于此，在初中英语教学中，教师应及时摒弃传统的灌输式教学模式，转而从学生的学习特点和新课程对学生能力素质的培养要求出发，在课堂教学中有意识地创设能够引导学生主动参与的教学情境，想方设法让学生进入特定的语言环境，以激发学生学习的自主意识，培养学生的交际能力，使英语教学更具趣味性、生动性和有用性。

一、创设游戏情境，促进学生主动参与

兴趣是学习情绪、学习态度和学习能量的调节者。初中阶段的学生活泼好动，思维活跃，他们对于一门学科的学习更是在极大程度上建立在兴趣的基础上。针对初中生的这一性格特点，教师不妨将趣味游戏适时引入课堂教学之中，这样不仅可以促进学生的主动参与，而且还能够充分满足学生的好胜心和表现欲，从而有利于调动学生学习英语的积极情感，为课堂教学有效性的提高奠定一个良好的基础。……