谈一谈中小学语文教学衔接问题

梁志士

摘  要：小升初的学生不能顺利过渡到初中，上了初中成绩明显下降，原因是小学语文老师与初中老师语文教学方式的不同，学习环境的不适应，学生的学法和习惯上的不适应。

关键词：脱节;衔接;不适应;加强指导

教初一的语文老师经常遇到这样的现象：有的学生小学语文成绩很好，可上了初中成绩明显下降;有的学生小学成绩很差，到了初中，成绩更加跟不上了，学起语文来很吃力，最后导致对语文这个学科失去兴趣，成绩越来越差。笔者认为主要原因是中小学语文教学衔接出现的脱节问题了，导致小升初的学生不能顺利过渡到初中，怎样指导学生由小学顺利过渡到初中呢？这个问题值得我们小学高年级的语文老师和初一的语文老师思考。同为语文老师，为什么会出现教学上的脱节问题呢，笔者分析如下。

一、小学语文和初中语文教学内容与老师的教学方式的差异问题

现行的小学语文教材内容较简单，知识点少，学生对知识的记忆主要靠记忆的学，思维难度不大，小学老师教学方法上，要扶得多些、细些、具体些。讲课速度较慢些，小学老师教学方式上偏重于趣味性、表演性，注重学生的参与性。而小学高年级学生进入初一后的课程增多，中学语文教材内容又加深、增多、篇幅加长，知识点增多，更侧重分析与理解，思维难度增大，对学生的要求也大大提高。老师讲课速度也较快，（每周只有五、六节课）学生一时适应不了。……