浅谈如何有效开展小学数学教学活动

李小玲

摘  要：数学观察、数学实验、推理论证以及解决问题等都属于数学活动。部分教师对数学教学活动理解出现偏差，开展的很多活动与数学学科没有太大联系，没有办法提升学生数学思维能力，数学教学活动失去原有价值。为有效积极开展小学数学教学活动，数学教师需要对教学活动进行改革，以满足学生学习需要。

关键词：小学;数学;教学;活动

小学数学教学活动涉及很多内容，数学观察、数学实验、推理论证等都属于数学教学活动。因为传统教学模式影响，小学数学教师对教学活动认识不明确，设计的数学教学活动未满足学生学习需要，没有实现发挥学生数学思维能力的目标，数学教学活动失去原有价值。小学数学教师需要将学生作为课堂主人公，根据学生需要设计教学活动，只有这样才能拓展学生的数学思维能力，帮助学生获得发展。

一、充分发挥教材作用

教师的教学活动应该体现教材主题与教材内容，但是教师要认识到教学活动应该是以教材为基础而不是完全照搬教材。教材只是将教学要求进行系统化的展示，并没有完全展示出教师教学的的全部任务与程序。教师要认识到学生的学习经验与学习习惯存在很大差异，必须要根据学生实际情况对教材内容进行一定的整理与再创造，只有这样才能为学生设计出有效的教学活动[1]。

在教学过程中教师要先对准备教学的教材内容进行系统化的整理与归纳，明确教学目标。……