对幼儿园建构游戏指导策略的思索

徐永桂

摘  要：建构游戏是幼儿园游戏的重要部分，有着积极的教育作用。然而，目前建构游戏还存在许多问题，阻碍了其功能的发挥。本文将系统分析幼儿园建构游戏指导的科学策略。

关键词：幼儿园;建构游戏;指导策略

建构游戏是融游戏的操作性、艺术性、自然性为一体的游戏活动，具体指的是幼儿利用各种不同建构材料、动作技能反映周围生活，是激发幼儿学习兴趣、指导幼儿进行有意义学习的途径，同时也能够有效培养幼儿的合作协商能力、创造能力、表达能力和人际交往能力。因此，幼儿教师应该充分认识建构游戏的重要性，树立科学、先进的教育理念和思想，把握幼儿的生理、心理发展规律，探索科学、高效且创新的方法与策略，来加强和优化幼儿园建构游戏的指导，获得理想的效果。

一、巧妙引出主题，激发幼儿建构愿望

兴趣是个体行为产生的源泉和动机，同时也是促使幼儿主动参与建构游戏活动的原始动力。所以，在建构游戏活动中，教师首先需要根据建构内容和幼儿的兴趣、需求等因素进行合理设计，从而利用多媒体直观展示，以生动谜语、趣味故事、儿歌、实地观察等途径和方式来引出建构的主题和内容，充分激发幼儿的兴趣，提高幼儿建构的兴致和愿望，增加幼儿的主动性，为建构游戏活动的顺利开展作好铺垫。

例如，为了增强幼儿在课堂学习的主动性，激发幼儿建构的兴致和愿望，笔者在活动中为幼儿巧妙引出游戏主题。……