法治教育在初中道德与法治课程教学中的实践策略

郭欣荣

摘  要：初中道德与法治课程是一门综合性较强的学科，其目的在于针对初中学生的心理特点，引导初中生树立正确的价值观，养成良好的品格。而法治教育则在于通过法律知识培养学生的理性思维与安全意识，在心中建立起法律的底线，并学会运用法律解决生活中的实际问题。那么，从二者的性质来看，通过法治教育开展道德與法治课程是十分有必要的。对此，本文也将从多个角度出发，找寻具体的可行性方法。

关键词：法治教育;初中道德与法治课程;实践策略

过往教学中，很多教师习惯性地追求教学的结果，强调形式上的成绩，但是却忽略了学生的学习体验与对知识的运用能力。那么法治教育的应用在于去解决这个问题，为初中道德与法治课程提供更多的可能。因此，本文针对问题，探讨法治教育在初中道德与法治课程中的实践策略。

一、利用法治教育构建初中道德与法治课程教学情境

通过法治教育来渗透道德与法治课程，是初中教育阶段比较常用的手段之一。法治教育的优势在于它有着更多的可用素材，同时这些素材对于初中生来说也比较有吸引力。那么在实际教学展开中，便能够达到培养学生兴趣的目的，同时通过教师的分享来改善课堂教学氛围，也能够加强师生间的交流，培养教师在学生心中的信任感。此外，从法治教育本身来看，它具备很强的实用性，学生的成长需要具备一定的法律知识，并通过对法律知识的运用来保护自己。……