论当代高中生的行为养成教育

彭胡

摘  要：高中学生处在身体和心理剧烈变化的特殊时期，对成长中遇到的各种情感，包括积极情绪和消极情绪，正是反应最敏感的时期。情感态度对高中学生的成长起着至关重要的作用，对学生的学习元认知起决定作用，积极关注学生的心理变化，适时疏导出现的心理问题，以培养好日常行为习惯，养成良好的人格品格，是班主任工作的重中之重。学生心理健康，行为习惯规范，对学习成绩必然能起到巨大的推动和促进作用，因此，研究探讨学生心理疏导及行为养成教育，对于班主任工作非常有必要。本文从分析引起高中学生心理障碍的原因入手，探讨相应的解决方案和策略，以推动高中学生的行为养成。

关键词：情感;行为;策略

随着青春期的到来，高中学生正处于心理生理剧烈变化时期，随之而来的是各种难以避免的心理障碍。如果不注意观察，发现不了他们面临的困难，久而久之，很多学生会表现出行为习惯差，情感不稳定，脾气暴戾等反常举动，会给其本身成长和班级管理带来影响。如何有效预防和消除高中阶段学生的心理问题呢？这就要求班主任深度挖掘造成他们心理障碍的原因。

一、结合高中学段学生的成长特点，影响其心理健康的因素

1.学业问题

学生的任务以学习为首，高中生顶着高考的巨大压力在苦读着。学习生活中遇到的困惑和挫折使学生容易产生自卑心理，不能正确地认识理想中的自我和摆在他们面前的客观现实，不能正确地对待挫折与失败，致使一些学生产生焦虑心理，引起心理失衡。这是一个带有普遍性的问题，只是每个学生的程度轻重不同。尤其是毕业班的学生学习负担重，考试分数及升学的压力让学生不堪重负，长期精神过度紧张，使其对学习、考试产生焦虑，心情烦躁抑郁，严重时甚至不想学习，疏远他人，怕与同学和老师接触，害怕考试。这些心理障碍如得不到有效控制、疏导，将对学生的学业进步产生很大影响。还有一些家里经济条件不太理想的孩子，对金钱压力的切身感受，让他们感到自卑，更加大了他们在学习上的压力。

2.人际交往问题

性格开朗、乐观的学生在人际交往中往往处于优势，而性格上相对内向、沉闷的学生在与人的交往中常常会遇到许多困难。他们不愿合群，不愿与人接触，总是游离于集体，与周围人格格不入，内心感觉孤独、寂寞、空虚而又无法排解，心理矛盾日益加剧和突出。有的时候自己也想试图去掩盖自己的弱处，但往往事与愿违，从而导致学生在这方面的障碍越来越严重。而在这样问题出现的关键时刻，急迫地需要有人扶他们一把，给予他们鼓励和支持，否则，人际交往上的障碍将会跟着他走入大学，甚至是走向社会。

3.家庭环境问题

黄乃毓在一本系统论述家庭教育的著作中指出，家庭教育强调在家庭内部进行，家人彼此的互动关系，父母和子女相互学习，家庭里发生的许多事都直接或间接地影响着孩子。现代家庭教育强调家庭成员是平等和谐的关系，强调在尊重家庭成员独立人格的基础上进行的一种相互教育，家庭成员的这种相互教育将贯穿人的一生，这是家庭教育最大的特点。合理的家庭结构、恰当的家庭教育方式、愉快的家庭心理气氛和家长良好的健康心理对孩子是来说是非常重要的。而在以上四点中，合理的家庭结构我认为对孩子来说更为重要。

苏联教育家马卡连柯曾说：“培养人，就是要培养他对前途的希望。当学生努力挖掘出每一个闪光点时，也就点燃了自己的心灵之火，逆反心理也就会烟消云散，就会以良好的心态投入学习。”所以，在平时的教育中，班主任要以放大镜去看学生的优点，以显微镜去看学生的缺点。

二、适时适当地解决学生的心理健康问题

1.为学生提供解决心理问题的平台

学校可以通过心理健康教育课程、心理咨询室等让学生充分了解有关心理上的专业知识，在遇到心理方面的问题时，可以通过有效途径解决。笔者所在学校关于知道学生心理健康方面的建设正处于起步并快速发展阶段，心理咨询师及心理咨询工作室逐步完善健全，班主任可以充分利用自己学校的各种资源，并借助各种社会渠道，诸如网络、心理健康讲座、感恩教育演讲等，来提供给学生咨询和倾诉的平台。

2.对学生进行思想政治教育和道德品质教育

面对新的快速发展的现代社会，如果放松思想政治工作，社会上的不良思想将会乘虚而入。如果他们忽视学习和道德修养，将会严重地影响他们的心理素质和人格的培养。当前的高中生了解国家时事政治的越来越少了，许多学生不知道当前社会的主流形势和社会的积极面，不去看新闻，不去看报纸，甚至全国上下举国关注的十八大都不知是何事。他们不去关心自认为与自己无关的国事，而面对这样的情况不及时地加以正确的指导，那么学生将没有健全的世界观和价值观、人生观。

3.家庭、学校、社会有效结合教育

家庭和学校教育对学生来说是两个最大的教育环境，在这两个教育环境氛围中，通过转移、宣泄、升华自己的心绪，既可以使家长摆脱与子女心灵沟通上的无助、无奈，同时又可以推进学校的心理健康教育活动，把心理健康教育融入家庭活动中，形成整体教育力量。从一定意义来说，家庭教育的好与坏，直接影响到学生在学校的受教育情况。因此，笔者所在学校与县教育局合作，采取真人秀教学方式，为家长和学生们举办了“拜孔子”成人礼、道德讲堂等活动，通过老师、家长和学生共同学习传统文化，汲取5000年中华传统文化中的家庭教育智慧，家校配合，帮助学生实现梦想，达到了家庭受益、家长受益、学生更受益的效果。

苏格拉底曾说：“每个人心中都有一个太阳，问题是要让它发光。”其实，每个学生的内心都希望自己被人重视，都希望别人看到自己的闪光点，让别人肯定自己，作为学生，每天都要与同学、老师相处很长的时间，在升学压力下，在社会的迅速变化发展中，高中生的心理問题日益增多，会不同程度地出现焦虑、自卑、压抑等心理，严重地影响到学生的健康成长和国家对人才培养的质量。因此，高度重视高中生心理健康问题，关心学生的心理健康，提高学生的心理素质水平，不但对班主任的管理工作起到有效的促进作用，更重要的是对学生的健康成长起到保驾护航的功效。

参考文献：

[1]吴增强.现代学校心理辅导.上海科学技术文献出版社，2005-10.

[2]郭念锋.心理咨询师：基础知识.民族出版社，2005-08.