论新时期高职院校信息化教学质量评价

摘 要：随着信息化时代的到来，信息化技术全面运用到教育系统，在高职院校中所进行的信息化建设得到了十分迅猛地发展，为了进一步提升高职院校信息化教学水平，高职院校需要建立更加完善的教学质量评价体系。但是调研发现此方面还存在不少问题，诸多问题对教学质量的提升产生极为不利的影响。因此，必须系统研究高职信息化教学质量评价工作，分析问题并提出理论指导。

关键词：高职院校;信息化教学;质量评价

近年来，为了加快高等职业教育发展，国家有关部门出台了许多文件，在这类文件中，强调了教育信息化所具有的关键性，将信息技术全方位融合至高职教育教学中作为核心理念。教学是高职院校的工作重心，教学质量是高职院校生存和发展的根本。各高职院校都在积极探索如何将信息化技术与教学质量评价有机结合，以更好地完善教学质量评价体系。信息化教学是当前高职院校教学改革与发展的必然趋势。在信息化教学过程中，要做好教学质量体系建构，明确教学目标，为社会培养更多的技能型人才。同时，高职院校要针对当前信息化教学质量进行全面有效的评价，推动当前信息化教学良性发展。就目前而言，在进行高职院校信息化教学过程中，由于没有建立严格的评价标准，导致信息化教学质量评价机制不完善，直接影响了实际的教学效果。

一、高职院校信息化教学质量评价意义