智能制造背景下的产教融合研究

林莅莅

摘要：我国职业教育对人才培养的目的与我国现阶段制造业的发展方向是一致的，二者交叉点是智能制造，而将二者有效融合的途径就是产教融合。目前智能制造背景下的产教融合工作开展受到诸多不利因素制约进程缓慢，不利因素主要包括产教融合相关理论匮乏，智造业自身具有组织系统和标准体系不健全的大环境因素，职业教育内涵升级走向不明确，没有出台产教融合入选企业的智能化标准等。分析产教融合所面临困境的形成原因，在分析基础上提出产教融合有效结合的策略是本文的研究重点。

关键词：智造制造;产教融合;困境分析;策略

1引言

我国目前处于工业制造2.0到工业制造3.O的过渡阶段，并希望借助智能制造弯道超车，继而实现制造业4.0。这就注定了我国的智能制造充满了挑战和面临诸多可变因素，这也直接导致了我国职业教育面临复杂多变的产教融合工作。

2导致产教融合困境的原因分析

第一，没有显著效果的理论研究成果作为指导。智能制造提出时间和产教融合概念的提出时间均较短，与二者相关的理论研究成果较少且不成熟，没有形成系统性且易操作的理论成果，导致指导实践的理论依据匮乏，尤其是对智能产业发展中岗位需求缺乏预见性的研究结论，人才标准比较模糊。这直接导致了缺乏职业教育人才培养水平高低的评价机制，对产教融合目标的实现产生了不利影响。……