营造书香班级，全面提高农村小学生语文综合素养

邱金容

【内容摘要】论述阅读的重要性文献汗牛充栋。《语文课程标准》对学生课外经典阅读数量提出了明确的要求。标准成为高考改革的航向标：语文成新宠，阅读是关键。但是当前农村小学的阅读现状令人担忧。本文从拨乱反正、回归本质、全面开花这三方面浅谈农村小学如何开展课外经典阅读的重要性及落实措施。

【关键词】 农村小学;经典阅读

我国语言学泰斗吕淑湘先生说过，学好语文，三分靠课内，七分靠课外。我国当代著名教育家朱永新在成都一间中学开展主题为《阅读的力量》讲座上也曾如是说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。” “一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”借着我校建设“书香校园”的活动，结合班级经典阅读，笔者浅谈在农村小学如何开展课外经典阅读。

一、拨乱反正，经典阅读正面回归

鉴于于当前城镇化建设大势形成的农村留守现象和隔代教育成了常态，隔代管教难以落实阅读;当下网络的无序的阅读碎片式内容盛行，对还未具备鉴别能力的农村小学生来说，这无疑又是一种糖衣炮弹式的袭击。还有不少学生爱上街头地摊摆卖的暴力、色情、恶搞、黑色幽默等粗俗读物。这些“好玩”、“有趣”的街头小书和电子产品就是他们阅读的全部。长此以往形成一个偏执的阅读兴趣，他们的思维长期处于“缺钙”状态，阅读能力无法提高，提高语文综合素养也成了一句口号。……