课外阅读在小学语文教学中的作用研究

万彦君

摘要：众所周知，阅读是一个人获得信息、开阔视野的有效渠道之一。在新课程改革和素质教育不断深化的形势下，小学语文教学也愈加注重学生阅读能力的培养。在小学语文教学中渗透课外阅读，能够对学生的语文学习起到十分重要的作用。以下主要就课外阅读在小学语文教学中的作用进行详细的阐述。

关键词：课外阅读;小学语文;课堂教学

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）20-0065-01

注重课外阅读，不但能够帮助学生积累丰富的写作素材，还能够有效的开阔学生的知识视野，并在一定程度上培养学生的文学鉴赏能力。为了能够进一步促进学生的语文学习，展开课外阅读是非常重要且必要的，在增强学生阅读能力的同时帮助学生巩固语文基础，为学生语文素养的形成奠定坚实的基础。

1.积累丰富写作素材

写作教学是小学语文教学中的重要内容，如何切实的提高学生的写作水平是现阶段小学语文教师亟待研究的课题之一。由于小学阶段的学生正处于成长发展的初始阶段，年纪尚小，生活经验尚不丰富，思维能力以及认知能力相对薄弱，在写作过程中难免会缺乏相应的素材。对此，在实际的小学语文教学中，教师就可以通过各种方式开展教学活动，从而增强学生的阅读能力。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，即全方位的展示出多读书所带来的好处，对于小学阶段的学生来说，只有不断的进行课外阅读，才能够真正的拓宽自己的语文视野，储备一定的写作素材，在增强学生阅读能力的同时提高学生的写作水平。基于此，教师有必要對学生进行适当的引导和帮助，使学生以正确的方式展开阅读，全面的引发学生对阅读的兴趣，调动学生的阅读积极性，使其以最佳的状态投入到阅读过程中[1]。例如：在教学《猴王出世》这一课的时候，文中所描写的石猴具有十分鲜明的特点，教师就可以引导学生从“忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”等语句来分析石猴的性格特点：敢第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，刻画了石猴活泼勇敢、敢作敢为的性格特点。随后，教师可以让学生用小组合作的方式展开交流和探讨。这个时候，教师可以向学生介绍本篇课文的原著《西游记》，并且引导学生在课后阅读原著，当学生对这些趣味性较强的课外书籍有一个基本的了解后，那么学生就会从中积累到一定的写作素材，逐渐学会将这些素材运用到写作过程中，从而切实的增强学生的写作能力。

2.拓宽学生知识领域

小学阶段的学生各方面能力都尚未完全成熟，还处于薄弱阶段，其视野也是十分狭窄的。小学语文教材中的文章对于学生而言是远远不够的，只有不断的进行课外阅读，才可以有效的开阔学生的眼界，增长学生的语文知识，从而进一步的了解我国优秀传统文化以及发展历程。除此以外，还可以适当的阅读课外读物，以此感受我国的变化和发展，并且可以将这些更好的渗透到写作过程中去[2]。例如：在教学《圆明园的毁灭》这一课的时候，本篇文章主要讲述了两部分内容，分别是圆明园以前的辉煌景观以及圆明园的毁灭，主要目的是激发学生的对祖国文化的热爱以及仇恨侵略者的情感，增强学生的民族责任感和使命感。为了更好的达到教学目标，那么教师就可以给学生介绍相关的课外读物，如《日落圆明园》、《昔日的夏宫圆明园》等，让学生在课后进行阅读，对圆明园的相关知识有一个更加深入的认识和把握，从而拓宽学生的知识领域。此外，教师还可以给学生布置相应的任务，如以“圆明园读后感”为主题，写下自己的真实想法，从而进一步优化学生的写作。除此以外，教师还可以适当的开展相关的阅读交流会，通过丰富的课外活动来激发学生的课外阅读兴趣，使学生更加自主积极的投入到课外阅读中，进一步促进学生的发展。

3.培养文学鉴赏能力

在实际的小学语文教学中，学生文学鉴赏能力的培养和提升是十分关键的环节之一。一般而言，学生在课外阅读过程中，都会遇到各种文学作品。长此以往，学生就会在一定程度上受到这些文学作品的熏陶，逐步形成一个较为系统的文学鉴赏体系，进而切实的培养和提升学生的鉴赏能力，并且进一步提高学生的写作水平。中华传统文化经过了五千年的沉淀，形成了十分宝贵的文化资源，教师就可以充分的利用这些宝贵的文化资源，让学生展开课外阅读。其中，我国的古诗词正是我国传统文化中的精髓，对此，教师就可以将古诗词教学作为切入点，以此增加学生的古诗词阅读，让学生对古诗词有一个更加深刻的感悟[3]。例如：在教学《暮江吟》这一课的时候，教师就可以引导学生分析和思考其中蕴含的情感以及内涵，全诗巧妙的运用了比喻手法，描绘出一幅和谐、宁静的画面，以吟咏的方式体现出内心深处的想法以及对于大自然的热爱之情，使学生在阅读本诗后获得不一样的情感体验，在这个过程中增强对本诗的认识，从而培养和提升学生的文学鉴赏能力。此外，教师还可以通过相似的古诗词，如《望庐山瀑布》等引申出本节课，帮助学生更好的理解和弘扬我国优秀传统文化。

结束语

总而言之，在小学语文教学中，教师可以采取有效的手段引导学生展开课外阅读，以此培养学生从小形成良好的阅读习惯，并在这个过程中逐步提高他们的阅读水平，进一步促进学生的语文学习，为其今后的成长发展提供强有力的保障。

参考文献：

[1] 亢丽.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课程教育研究，2016（4）：83-84.

[2] 李红云.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2016，206（4）：26-26.

[3] 蒋莹茹.课外阅读在小学语文教学中的助推作用[J].作文成功之路：教育教学研究，2016（7）：64-64.