小学英语教材与绘本整合教学的实践探索

【摘要】本文以一节小学英语教材与绘本整合教学的研究课为例，探讨了小学英语教材与绘本整合教学的有效做法，即基于主题选择绘本，整体构建教学目标;基于目标设计主线，整体设计教学活动;基于教材融入绘本，拓展提升综合技能;基于课堂延展课外，培养学生核心素养。

【关键词】小学英语;绘本;整合教学

【作者简介】黄凤玉，福建省泉州师范学院附属小学。

【基金项目】本文为2018年泉州市教育科学“十三五”规划（第二批）立项课题《小学英语教材与绘本整合教学的实践研究》（课题立项号QG1352-046）研究成果。

《义务教育英语课程标准（2011年版）》一书指出：英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。绘本便是符合这些条件的学习资源，其图文并茂，内容丰富有趣，故事情节连贯，语言地道纯正，画面鲜艳生动，能很好地激发学生的学习兴趣。把小学英语教材与绘本整合教学能丰富教材文本的内容，让学生对教材所学话题进行更加深入的学习、巩固和运用，还可以在绘本学习中激发小学生的阅读兴趣与阅读动机，发展学生的阅读能力及学科素养。本文将结合外研版《英语（新标准）》小学英语（三年级起点）四年级下册的第四模块的教学实践探讨小学英语教材与绘本整合教学的有效做法。

一、基于主题选择绘本，整体构建单元目标

在教材与绘本整合教学中，要坚持以教材为基础，基于教材的主题选择合适的绘本进行补充。……