我国高校辅导员研究的进展、热点及前沿动态
——基于CNKI(2004—2019年)的文献计量分析 *

李育林，陈汉能，彭 亮

(广东海洋大学 1食品科技学院；2研究生院；3寸金学院，广东 湛江 524094)

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是扎实办好新时代中国特色社会主义大学、确保社会主义办学方向的基础性力量。自2004年《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号文)发布并明确指出“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量”“要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍”以来，高校辅导员逐步受到更多的重视和关注，队伍建设水平不断提升，形成了大量的有关高校辅导员研究的科学文献。已有文献中蕴藏着丰富的信息，但如何快速挖掘和发现其中的有效信息却是一个难题。本文拟对2004—2019年间我国高校辅导员研究领域的相关文献进行计量分析，科学揭示该领域科学文献中隐藏的有用信息及发展规律。

一、数据来源与研究方法

(一)数据来源

在CNKI的“高级检索”模式下，“来源类别”选择“CSSCI”，选取时间范围为“2004—2019年”，输入“辅导员”作为“关键词”或“篇名”进行检索，共得到检索记录1160条，采集数据时间为2月18日。对检索得到的1160篇CSSCI来源期刊文献进行精炼，剔除卷首语、会议通知、会议综述、人物访谈、书评等非学术性研究论文，最终确定样本文献共计1115篇。将1115篇样本文献导入Citespace软件进行数据转换，有效记录比率为100%。

(二)研究方法

主要采用CiteSpace文献计量可视化分析与Excle数据统计方法进行研究。CiteSpace是美国德雷塞尔大学陈超美教授应用Java语言开发的一款信息可视化软件，通过对特定研究文献进行计量分析，可以揭示该研究主题或研究领域演化的关键路径及知识转折点，并能通过可视化图谱直观地显示出主题领域的研究热点、演进历程及前沿动态。[1]12Excle是微软公司开发的Microsoft Office办公软件的重要组件之一，它具有强大的计算功能，能够进行各种数据的处理、统计分析、结果输出等操作。本文主要采用CiteSpace.5.6.R2软件进行文献计量可视化分析，并使用Excle数据统计方法作辅助计算分析、结果输出等。

二、研究基本情况

(一)发文量时间分布

从检索结果来看，2004—2019年我国高校辅导员研究的CSSCI相关文献共计1115篇，整体上呈现上升趋势(如图1)。

图1 2004—2019年高校辅导员研究CSSCI发文量情况

根据研究文献的总量特征，发现高校辅导员研究的相关文献具有明显的阶段性特征，以2009年、2017年为界，大致分为三个阶段。第一阶段(2004—2009年)，该阶段是高校辅导员研究相关文献的快速增长阶段，2004年仅有7篇CSSCI相关文献，2009年相关文献数量达到顶峰(129篇)，年均增长率超过200%。可以推测，《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号文)、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部第24号令)以及2007年7月首批21个教育部高校辅导员培训和研修基地的设立，引起了学者们的广泛注意，为高校辅导员研究注入了重要的研究力量。第二阶段(2010—2017年)，经过上一阶段的快速增长，该阶段我国高校辅导员研究的相关文献数量有所回落，并基本保持在稳定状态，年均发文量为88.6篇。第三阶段(2018—2019年)，社会对高校辅导员的认可度不断提高，辅导员引发的关注度有所降低，在这一阶段有关高校辅导员研究的相关文献呈现下降趋势，年均发文量为57.5篇。

(二)期刊分布分析

对样本文献的期刊来源进行数据统计分析，发现1115篇文献来源于134种CSSCI来源期刊，其中刊载文献量最多的为《思想教育研究》，刊文量共计179篇。采用情报学家埃格黑(L.Egghe)的布拉德福核心区数量计算法计算高校辅导员研究的核心区期刊，公式为：P=2ln(eE*Y)。其中，P表示核心区数量，E是欧拉系数(E=0.5772)，Y表示最大载文量期刊的载文数量。经计算，P≈12，即刊文量12篇以上的期刊为高校辅导员研究领域的核心区期刊。研究发现，高校辅导员研究的核心区期刊共有16种(如表1)，占样本期刊总数的11.9%，共计刊文量834篇，占样本文献总数的74.8%。研究发现，目前高校辅导员研究的16种核心区期刊除《中国青年研究》(社会学类)、《湖北社会科学》(综合社科类)、《中国高校社会科学》(综合社科类)3种期刊外，发文量高度集中在13种马克思主义理论、教育学学科领域期刊(占比70.9%)。

表1 2004—2019年CSSCI来源期刊高校辅导员研究的核心区期刊

(三)核心作者分析

在Citespace软件新建“project”名称为“高校辅导员研究”，“Time Slicing”设置为“2004—2019”(“Per Slice=4”)，“Node Types”选择“Author”，运行后得到一个包括129个节点、30条连线的作者合作网络知识图谱。网络密度(“Density”)仅为0.0036，表明发文作者之间的研究合作十分缺乏。采用赖普斯定律(N=0.749*Nmax1/2)计算高校辅导员研究的核心作者，“Nmax”表示作者发文量的最大值，“N”表示进入核心作者群体应达到的最小发文量。数据显示，Nmax为合肥工业大学研究员李永山共发表了18篇论文，经计算N≈3，即发文量3篇以上的作者为高校辅导员研究的核心作者。研究发现，2004—2019年高校辅导员研究共有28位核心作者(如表2)，发文量共计134篇，占样本文献总数的12.18%。这与稳定核心作者群体的发文量需达到50%以上还存在较大的差距，表明高校辅导员研究的核心作者群体尚未形成。

表2 2004—2019年高校辅导员研究核心作者及发文量

(四)研究力量分析

将“Node Types”切换至“institution”，运行后得到一个包括113个节点、16条连线的研究机构合作网络知识图谱。“Density”仅为0.0025，表明研究机构之间的研究合作十分欠缺。对运行数据进行整理，选取发文量排名前20名的研究机构进行展示(如表3)。

表3 2004—2019年高校辅导员研究的主要研究力量

如表3所示，2004—2019年有关高校辅导员研究发文量最多的是合肥工业大学，发文量共计23篇。发文量排名前20名的还有安徽师范大学18篇、东北师范大学16篇、河海大学10篇、北京师范大学9篇、北京邮电大学9篇、福建师范大学9篇、南京师范大学9篇、华中师范大学8篇、复旦大学7篇、武汉大学7篇、西南大学7篇、浙江师范大学7篇、北京工业大学6篇、华南师范大学6篇、江苏大学6篇、浙江大学6篇、重庆师范大学6篇、南京航空航天大学5篇、重庆理工大学5篇。研究表明，我国高校辅导员研究的研究力量主要集中在北京、上海、合肥、长春、武汉、南京等东、中部大城市相关高校，西部地区主要集中在重庆市相关高校(如西南大学、重庆师范大学、重庆理工大学等)。在发文量排名前20名的研究机构中，省级以上师范类院校占比达到45%，设有教育部高校辅导员培训和研修基地的院校共计10所，占比达到50%，是高校辅导员研究的重要力量。

三、研究热点及前沿动态

(一)研究热点分析

将“Node Types”切换至“Keyword”，“Selectiong Criteria”赋值“TopN=50”、“TopN%=10.0”，运行后进行同义词合并，得到一个185个节点、462条连线的关键词共现网络知识图谱(如图2)。

如图2所示，节点的大小表示关键词出现频次的多少，节点越大，关键词的共现频次越高。该知识图谱的网络密度为0.0271，表明有关高校辅导员研究的研究主题比较紧密。综合多种因素考虑，对共现频次20次以上的关键词进行整理(如表4)。

图2 2004—2019年高校辅导员研究的关键词共现网络知识图谱

表4 2004—2019年高校辅导员研究的高频关键词及中介中心性

如表4所示，在高校辅导员研究的关键词共现网络中“高校辅导员”的出现频次最高为820次，表明学者们紧紧围绕高校辅导员研究主题进行了相关研究。共现频次在20次以上的关键词还有：辅导员队伍建设、专业化、高校、思想政治教育、职业化、辅导员队伍、大学生、职业能力、职业倦怠、辅导员工作、对策、大学生思想政治教育工作、角色定位，表明高校辅导员队伍建设、辅导员队伍专业化和职业化、有效开展大学生思想政治教育工作的路径、职业能力、职业倦怠、角色定位等研究主题是高校辅导员研究的热点领域。研究发现，2004—2019年高校辅导员研究的高频关键词的“首现年份”均在2011年之前，表明以上研究主题既是高校辅导员研究的热点，也是高校辅导员研究的难点。为了更好地分析不同时间阶段(尤其是2012年以后)高校辅导员研究的热点迁移情况，利用Citespace的“Timezone View”知识图谱进行展示(如图3)。

图3 2004—2019年高校辅导员研究的热点迁移知识图谱

通过高校辅导员研究的热点迁移知识图谱可以发现，2012年以后，有关“新媒体”、“科研能力”、“研究生辅导员”、“路径”、“职业发展”、“社会主义核心价值观”、“职业认同”、“思想政治理论课教师”、“新时代”、“协同育人”以及习近平总书记系列重要讲话精神等研究主题也逐步成为高校辅导员研究的热点领域。

(二)前沿动态分析

在“Contorl Panel”的“Burstness”功能区域点击运行突发词探测功能，得到2004—2019年高校辅导员研究的突发词探测知识图谱(如表5)。

表5 2004—2019年高校辅导员研究的前沿演进

利用Citespace的“Burstness”功能进行突发词探测，可以揭示某一特定研究主题或研究领域的演进历程及前沿动态。如表5所示，共探测发现“思想政治教育”等12个突发词，其中“职业能力”的强度最高，为7.0193。其次，“职业化”(强度6.3539)、“路径”(强度4.6866)、“思想政治教育”(强度4.2319)、“辅导员队伍”(强度4.1726)、“思想政治理论课教师”(强度3.9979)等研究主题的强度排在前列，表明这些研究主题的研究持续性较强。从2004—2019年高校辅导员研究的演进历程来看，有关高校辅导员研究的前沿动态历经“思想政治教育”、“辅导员队伍建设”、“职业化”、“科学发展观”、“学生工作”、“辅导员工作”等研究主题之后，“路径”、“职业能力”、“职业认同”、“思想政治理论课教师”等研究主题已然演变成为新时代高校辅导员研究的前沿趋势。

纵观高校辅导员研究的热点迁移和前沿演进历程，可以发现“职业化”、“职业能力”、“职业发展”、“职业认同”贯穿了高校辅导员研究的整个历程，始终是高校辅导员研究的重点、热点和难点。整体上看，当前我国高校辅导员队伍建设已步入专业化、职业化的发展轨道，但同时面临着专业归属不够清晰、政策支持平台系统化不足、职业愿景不够明确、职业文化建设有待加强等问题[2]，辅导员队伍的稳定性不够、职业发展通道不够通畅[3]，优秀辅导员转岗现象比较普遍、部分辅导员的职业素养不强[4]，辅导员的专业化程度和社会认可度也都有待进一步提高[5]，今后应深刻认到识职业认同是辅导员职业化专业的基础和前提[6]，采取有效措施提升高校辅导员的职业认同感和归属感，鼓励更多辅导员实现从被动专业化到主动专业化的转变，引导更多辅导员实现从基础专业化到高等专业化的转变，激励更多辅导员实现从阶段性专业化到常态化专业化的转变[2]，推进高校辅导员队伍专业化、职业化建设向纵深发展。

四、结论与建议

(一)结论

本文采用Citespace文献计量和Excle数据统计方法对高校辅导员研究的基本情况、研究热点、前沿动态等进行了研究，主要结论如下：2004年以来，随着国家政策对辅导员队伍建设的重视，高校辅导员研究受到了学界比较广泛的关注，积累了丰富的研究文献，高校辅导员的社会认可度逐步提升；我国高校辅导员研究的核心区刊物群已经基本形成，集中分布在《思想教育研究》《思想理论教育》《思想理论教育导刊》等16种马克思主义理论、教育学等学科领域期刊；高校辅导员研究尚未形成稳定的核心作者群体，发文作者之间的研究合作十分缺乏；高校辅导员研究领域的主要研究力量集中分布在北京、上海、合肥、长春、武汉、南京等东、中部大城市相关高校，西部地区主要集中在重庆市相关高校。设有教育部高校辅导员培训和研修基地的高校、省级以上师范类高校是高校辅导员研究的骨干力量；辅导员队伍建设、思想政治教育、专业化、职业化、职业能力、职业倦怠、辅导员工作、对策、大学生思想政治教育工作、角色定位等研究主题是高校辅导员研究的热点领域，职业能力、职业认同、路径、思想政治理论课教师等研究主题则是高校辅导员研究领域的研究前沿及发展趋势。

(二)建议

基于上述结论和分析，对今后我国高校辅导员研究提出以下建议：进一步加强高校辅导员研究领域的期刊杂志建设，扩大高校辅导员研究的影响力和认可度，拓展辅导员研究的核心区期刊领域范围，加强高校辅导员研究的特色期刊杂志建设，不断提升辅导员领域专业刊物的办刊层次和办刊水平；要加强高校辅导员的持续性、系统性研究，加快形成稳定的核心作者群体，强化高校辅导员研究领域的研究团队建设，大力加强研究作者之间的研究合作和跨学科研究；要紧扣研究前沿，针对高校辅导员队伍建设中的重点和难点问题，瞄准高校辅导员队伍建设的路径、职业能力、职业认同、思想政治理论课教师等研究主题，进行重点攻关研究，为有效破解高校辅导员专业化职业化难题提供可供推广复制的可行路径；要加强对高校辅导员研究领域的实证研究，深入调查和精准掌握我国高校辅导员队伍建设的实际情况，针对当前高校辅导员队伍建设中的实际问题进行研究，提高理论研究指导实践发展的效用价值；要在精细化理念指导下加大对高校辅导员的分层分类研究，对不同层次、不同地域、不同类型的高校辅导员群体有意识地进行分类研究，并进行验证。要更加注重对高校辅导员群体中的分类研究，加强对研究生辅导员、留学生辅导员等细分群体的深入研究。同时，要加强对“优秀辅导员群体”的深入研究，科学归纳、分析和发现优秀辅导员的群体特征、成长规律，为培育和生成更多的专业化职业化优秀辅导员探寻有益经验。