高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的研究
——以洛阳市为例

马帅星

1 前言

21世纪以来篮球的普及和发展都达到一个新的高度，篮球比赛的激烈程度也上升一个水平，技战术的运用也更加复杂，一系列的改变都需要篮球裁判不断地学习新的篮球竞赛规则和裁判法，增加临场实践次数，提高临场执裁能力和水平，更好地掌控比赛。目前我国的大部分国际、国家级裁判水平各有高低。在当下高水平的裁判队伍对年龄的要求年轻化、高标准的个人综合素养[1]。如果普通高校对篮球裁判的培养从学生开始抓起，那么就会有很大的优势，对我国篮球裁判人才的输送做出巨大贡献。

2 研究对象

本论文的研究对象是体育教育专业学生篮球裁判能力的培养，并把洛阳市两所本科学校的体育教育专业学生作为调查对象。

3 研究方法

本研究运用文献资料、问卷调查法、数理统计和逻辑分析法等方法,对洛阳市高校体育教育学生篮球裁判能力培养进行调查分析。

4 研究结果与分析

4.1 洛阳市高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养中所存在的问题

4.1.1 教师对裁判能力培养的重视度不足

教师对学生篮球裁判能力的培训影响了学生裁判水平的高低。对学生参与篮球裁判能力培养的调查差如下表：

表1 体育教育专业老师举办篮球裁判能力培训的情况(N=95)

表2 体育教育专业学生篮球裁判能力培训情况(N=95)

由表1和表2可以得出，大部分同学认为对篮球裁判能力进行培训是很有必要的，只有一小部分同学认为没必要。大部分教师很少举办篮球裁判能力的培训，只有一少部分老师经常举办培训。也就是说教师对篮球裁判能力培养重视远远不够，不能满足学生的需求。最终，因为进行的篮球裁判能力培训较少，所以学生篮球裁判本领不高。

4.1.2 体育教育专业学生篮球裁判能力业务素质偏低

对于体育教育专业学生篮球裁判业务素质偏低，主要从对篮球新规则掌握，篮球裁判法和临场执裁进行调查，调查情况如下：

表3 体育教育专业学生对篮球新规则掌握情况(N=95)

表4 体育教育专业学生对新的篮球裁判法掌握情况(N=95)

如表3、表4所示，是学生自己对自己是否掌握篮球新规则和新的篮球裁判法进行评价，有少部分的学生对精通篮球新规则和新的篮球裁判法熟练掌握，有41.05%的学生对新的篮球裁判法掌握较少同时也有一小部分的学生对篮球新规则了解较少。有大多数的学生能基本掌握篮球新规则和新的篮球裁判法但在临场运用上面略有不足，由此可以得出洛阳市高校体育教育专业学生对最新篮球竞赛规则和新裁判法的了解程度并不尽人意[2]，说明学生对最新篮球竞赛规则和新裁判法培训以及掌握情况不佳。

表5 体育教育专业学生在执裁比赛中出现的错判漏判等情况(N=95)

由于洛阳市高校体育教育专业学生执裁的篮球比赛主要面向学校和社会基层比赛，然而基层比赛对裁判的错判漏判等很少记录。因而，采用学生自己评价自己，在执裁时对比赛的判罚对错的表现情况。如表5所示，虽然没有学生表示在执裁比赛时经常出现错判漏判的情况，但是，只有很少一部分的学生表示在执裁的时候几乎没有出现错判漏判的情况。由此可以得出，体育教育专业学生自身所拥有的执裁比赛判罚的自信心不是很高，临场执裁能力有待提升，对自身执裁比赛满意度较低。

4.1.3 学生参与篮球比赛执裁实践少，现场观摩机会少

从众多优秀篮球裁判员发展的历程可以看出，没有丰富的比赛执裁实践经历是不成的，执裁比赛的实践可以进一步巩固裁判理论知识和比赛规则，提升篮球裁判能力和执裁水平，是提升篮球裁判能力的有效途径[3]。

表6 体育教育专业学生每年执裁篮球比赛级别情况统计表(N=95 多选)

如表6所示，当前调查的洛阳市两所高校体育教育专业学生所执裁的篮球比赛主要是院级比赛和校级比赛，占大部分；很少一部分同学执裁过社会业余联赛和企事业单位比赛；而执裁过区级及区级以上的比赛的只有13人，仅占一小部分。结果说明，洛阳市高校体育教育专业学生的篮球执裁实践水平较低，参与学校之外比赛执裁的规模较小[4]。

表7 体育教育专业学生每年执裁篮球比赛次数的统计表(N=95)

如表7所示，调查的洛阳市两所高校体育教育专业学生中，有很大一部分同学每年参与篮球比赛执裁的次数主要集中在6-11次，小部分同学每年执裁篮球比赛次数在5次以下和每年执裁篮球比赛的在12-16次，只有极个别的学生每年执裁篮球比赛在17次以上。从整体上看，学生每年执裁比赛的实践情况并不理想，执裁比赛的机会少，学生的裁判能力的提高较慢。学生执裁篮球比赛次数少，并不都是学生自身的原因，比如说学校篮球比赛参赛队伍减少导致比赛数量的减少，老师带领出去执裁篮球比赛实践少，也是主要方面，这也不利于对学生篮球裁判能力的培养。

4.1.4 学生获取最新篮球裁判信息和新内容的渠道少

裁判员在执裁比赛时对于判罚要把握准确，对新比赛规则和裁判法也要了解，在临场执裁时，就会更好地指导竞赛和把握竞赛。下面，对此进行了调查：

表8 学生对篮球竞赛新规则和最裁判法信息的获取渠道(N=95 多选)

如表8所示：在对篮球竞赛新规则和最新裁判法信息的获取渠道中，从相关篮球书籍和老师上课讲授的人数占大部分，但是，获取渠道单一。在网上了解，固定地点学习和教练训练现场演示的人数占很小一部分。由此，可以得出，学生对篮球竞赛新规则和最裁判法信息的获取渠道单一，信息得到的片面，内容不充足，不利于学生的对篮球竞赛新规则和裁判法的掌握，同时，学生执裁比赛的时候也会出现失误，可能造成一些严重的后果。

4.2 洛阳市高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的方法

4.2.1 加强对理论知识的学习

从表3、表4、表8的调查分析可知，如果要提升学生的篮球裁判本领，打下坚实的理论基础是必不可少，篮球竞赛规则和裁判法是裁判在执裁的时候做出准确判罚的依据。高校学生需要熟识和精通篮球竞赛规则与裁判法，它们规定了裁判员的职责和权力，裁判员作为执行者，自身也要做到竞赛规则和裁判法融会贯通，在执裁比赛的时候不会出现一些不当或者引起争议的判罚，裁判员要时刻谨记竞赛规则和裁判法中公平公正的要求，不能因为自己的判罚降低比赛的精彩程度。篮球裁判员要时刻加强理论知识的学习，建立稳定的基本功，在执裁比赛做出正确的判罚，让观众、队员、教练都信服。所以，作为一名学生篮球裁判员要及时加强对理论知识的学习，提升自身的裁判水平。

4.2.2 加强对篮球裁判基本功和身体素质的培养

针对调查的数据进行分析得出，大部分学生对自己篮球裁判基本功水平不理想，同时，也很少有同学经常参加体育锻炼。所以，要有稳定的且精确基本功和优越的身体素质。因为，篮球运动的推广发展和比赛的竞争激烈，队员身体对抗强度大，就要求提高裁判判罚的准确性。所以，学生在学习的初级阶段应该加强基本理论知识的培养力度，认真学习一些篮球理论，明白裁判在基础阶段所要熟练掌握的东西，并认真学习，努力提升自身作为裁判的素质。在加强基本功方面的培养中，要加倍注重理论与实践的结合，积极参与实践中去，让理论与实际相结合，在实践执裁比赛中运用自己所掌握的理论做出最准确的判罚，利用实践的机会，对自己所掌握一些基本理论和知识做到融会贯通，提高自己的基本功水平。

在提升篮球裁判的基本功的同时，也要加强身体锻炼提升身体素质，锻炼出优越的体能，以应对在快速的篮球比赛中跟上比赛的节奏并且做出准确的判罚，保证比赛的流畅性和观赏性，做到这些点不仅要求裁判员有丰富的精力还要求优越的体能，去完成本身的工作。要加强对篮球裁判基本功的学习和身体素质的提高，这样就可以更好地提升自己。

4.2.3 重视理论与实践结合，创造临场实践和观摩学习的机会

对于收集来的材料进行分析总结，从表5中可以得出学生实践执裁比赛水平较低，以学校比赛为主，参与学校之外的比赛执裁场次较少。从表6中，也可以得出学生执裁比赛次数较少，出现这种情况不仅是学生自身的原因，也有一些外部因素，比如学校参赛队伍减少导致的，教师带领外出执裁比赛次数有限等一系列原因。

总之，要想成为一位符合要求并且优异的篮球裁判，只有不断地进行执裁才比赛的锻炼，谙熟法则，累积丰硕的履历，构成准确的裁判技术，正视理论与实践的联合。为体育教育专业门生本身供给各种渠道，尽量多让裁判员外出深造、进修。 提升全部裁判人员的综合素质。同时，也要对优异裁判员的执裁录像多观摩，多进修，吸取教训，转化为本身的本领。之后，相关部门也应该让学生有参与大型比赛裁判工作的机会，加强临场实践的机会，使学生毕业之前参加一定数量的比赛，不仅提高学生自己的裁判水平，同时也丰富了学校的培养手段。

4.2.4 结合多种教学方式，增加对篮球竞赛规则和裁判法的指导

在表3、表4对所调查的数据进行总结分析中，可以得出：学生对最新篮球竞赛规则和新裁判法掌握程度并不好，在对其进行培养中要重视此方面，因为它们是临场执裁的重点也是难点。加强学生对篮球竞赛规则和裁判法的学习，提高他们对其理解程度和实践中运用的熟练程度[5]，这样可以避免在比赛中出现干扰比赛流畅性、观赏性、公正性，同时也要避免出现临场执裁实践比赛中判罚犹豫出现错判漏判的情况。在篮球裁判能力培养的教学中，要采用课堂式、实地示范式、比赛实践式等多种教学方法，提升学生的理论水平。

在巩固学生理论水平的时候，也要做到理论与实践相结合，使学生对篮球竞赛规则和裁判法理解同步进行，在实践执裁篮球比赛的时候提高运用能力，正确地进行判罚。在平常的教学中，老师也要多组织临场观看比赛和争取学生有机会更多地进行临场执裁，提升学生本身的裁判能力水平。

4.3 洛阳市高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的途径

4.3.1 重视授课老师篮球裁判的能力

授课老师的综合本领也抉择了学生篮球裁判本领的高下，裁判本领也是讲课教师综合本领的一个方面。老师拥有较高的裁判水平，会很容易得到学生的认可并在其心中树立威望。篮球授课教师只有提升自身的裁判能力，让学生了解最新篮球竞赛规则和新裁判法，使学生清楚地认识到篮球运动的推广、篮球竞赛规则、篮球裁判法、比赛时技战术的运用等是有密切的联系，同时他们也是篮球常识的基本组成部分，通过了解这些东西更好地去扩展自己的视野。所以，作为一名篮球授课老师，不仅要提高自身的篮球裁判能力和教学水平还要及时了解掌握最新篮球竞赛规则、新裁判法、篮球技战术的发展历程等方面，用来提升自己的知识储存，同时也要经常参加执裁比赛的实践活动，锻炼一下自己的临场执裁比赛的能力。

4.3.2 提高篮球裁判员的自信心与临场执裁能力

在对学生执裁比赛时所出现的问题进行数据分析，从表5得出一些结论，作为一名学生篮球裁判员，在临场执裁的时候，要有扎实的理论基础，以此来坚定自己的判罚，使自信心增强，执裁比赛能力得到提高。还处于学习篮球裁判的开始阶段，在成为优秀裁判员的道路上还很漫长，不仅要通过理论知识的学习，提高自己的自信心，而且还要增加自己的临场执裁比赛的能力，坚持并确信自己的判罚，不要出现因受到外物的干扰而改变自己的判罚，这样有利于裁判信心的培养。

校期间应该争取更多的实践机会，去参加篮球裁判执裁比赛工作，走上赛场提高自己的裁判能力和执裁信心。也要走出学校去适应不同性质的比赛，加强临场实践的机会，提高自己的心态，让自己更好地从学生向优秀篮球裁判员进行蜕变。

4.3.3 提供信息交流平台，加强新内容的培训

从表8的数据综合分析中，对篮球竞赛规则和裁判法的获取渠道单一，信息的不完整，内容片面，不利于对篮球最新竞赛规则和新裁判法的掌握，在执裁比赛中常出现错判漏判的现象，容易造成执裁下次比赛时候自信心不足。为了应对篮球运动的快速发展，裁判本身必须提高自己专业知识和专业素养。同时，时代在进步，自己的力量是弱小的，应该建立一个信息交流平台，让更多的人相互交流，把自己从一些书籍或者订阅的篮球裁判员报刊中得到的有关篮球的最新动态，与其他人进行探讨，共同学习、共同进步。增强与国内外裁判员机构的信息交换，共同的进行一些模棱两可的比赛规则和裁判法的讨论，提升自己的水平。

多使用计算机进行交流，实时获得国内外对篮球裁判方面的相关的最新的信息和资料，通过建立的裁判员信息交流平台，共享获取的最新篮球竞赛规则和新裁判法，组织讨论交流，及时更新本国的篮球竞赛规则和裁判法信息，增加对新内容的学习次数，提升本身的水平。

4.3.4 注重篮球裁判的选材与培养

从表1和表2的数据统计中，可以得出，篮球裁判员的能力直接影响比赛质量的高低和篮球运动技战术的成长。首先，授课老师多举办篮球裁判培训，提升学生对篮球竞赛规则和裁判法的理解程度。其次，要增加对选材的要求和能力培养，提高他们本身的能力。最后，要把选材、培养、实践、执裁等结合起来，更好地适应基层比赛强度，提升自裁判能力。如果，篮球裁判员的水平不够，在篮球比赛中出现错判、漏判等现象，会影响比赛流畅性和观赏性，阻碍篮球运动的推广。

所以，在人员选材与培养上按照本身制定的要求进行，正确进行篮球裁判人员的选拔，正视对篮球裁判员专业本质和根本素养的培育，是进行高质量工作的根本保障。裁判能力进步的根本就是注重后备裁判的选材与培育。

5 结论与建议

5.1 结论

5.1.1 体育教育专业学生英语水平尚待提高，计算机的应用程度较低，基本功较差，篮球裁判水平上升空间很大，学生对篮球裁判认知程度不够，大部分学生的身体素质较差。

5.1.2 篮球裁判能力的学习在打好理论基本功的时候，先是观看比赛，接着进行临场执裁比赛，最后进行信息交流与集体讨论再总结。

5.1.3 在对学生进行篮球裁判能力培养的时候，授课老师篮球裁判水平有限，同时对于学生的篮球竞赛规则和裁判法不能及时地进行培训和讲解，给学生提供帮助有限。

5.1.4 篮球裁判员在对最新篮球竞赛规则和裁判法的学习方面尚有不足，获取渠道单一，对新规则和裁判法学习和理解效率较低。

5.1.5 篮球裁判能力的培养要把篮球理论与实践结合起来，对于理论要做到融会贯通，同时在执裁比赛的时候提高篮球竞赛规则和裁判法精确运用，深刻理解其中所存在的精神提高自信心，为学习篮球裁判打下坚实的基础。

5.2 建议

5.2.1 高校是培养裁判后备人才的重要场所之一，要严格进行人才的选拔，规范考核制度，制定科学而且合理的培养方案，提升篮球裁判员的专业能力和优秀的职业素养。

5.2.2 增添篮球裁判员获得最新篮球比赛规则和裁判法等相干信息的渠道，成立信息交流平台，实时把握竞赛规则和裁判法的最新动态，顺应篮球运动的推广和发展。

5.2.3 对体育教育专业学生举行篮球裁判授课时，讲课教师对有差别的学生采取有差别的讲授方法与本领。对学生的要求进行因材施教。同时，也应该提高自本身篮球裁判本领的程度，以便于更好地对学生举行教学与演示。

5.2.4 在学生提高自身裁判业务素质的同时加强与地方篮协和校外业余联赛的联系，增加大学生校外实践次数，提高学生外出观摩学习和执裁比赛的场次。

5.2.5 在篮球裁判能力的培养中，裁判的判罚体现着裁判对于篮球竞赛规则和裁判法的理解程度，同时也影响着篮球比赛的流畅性、观赏性和篮球运动的推广、技战术的发展[6]。他们是以相同的脚步向前发展的，应该有目标地让他们结合起来，在提升篮球理论基础的时候也要增加实践执裁比赛，让裁判员的提升自身基本功，适应比赛的强度，提升临场执裁比赛的水平，为本身的成长和裁判本领的进步奠定稳定基础。