如何做好新时期农村小学班主任工作

麻碧霞

摘 要：党的十九大报告提出“落实立德树人根本任务”，班主任作为教育学生中坚力量，责任重大。谈谈对农村小学班主任工作的一些心得，与各位教育同仁共勉。

關键词：新时期;农村小学;班主任工作

爱因斯坦说过：“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”师德尤为重要，因为教师的一言一行学生都看在眼里，他们会悄无声息地模仿。不难发现，某一个教师担任班主任时间长了，很多学生的言行举止和班主任非常神似。班主任要加强学习，提高自身修养，师德是教育学生无形的教材，用自己的人格魅力教育引导学生。如果做不到这一点，就做不好教师，更做不好班主任。

一、班主任要加强学生思想品德教育

教师不仅要教书，而且要育人;如果说班主任的主要工作是班级管理，还不如说是对学生进行思想品德教育。班主任要围绕新修订的《中小学生守则》为蓝本开展主题班会和各类班级活动，把思想品德教育渗透在其中。以小学生思想品德课和其他课程课堂教学的途径，经常性对学生进行思想品德教育。尤其是《守则》第一条：爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。通过学习党史国情，学习老一辈革命先烈为了理想信念不惜洒热血抛头颅的拼搏精神。通过国家发展历程学习教育，努力使他们成为有理想、有道德、有纪律的一代新人，引导学生从小树立正确的人生观和价值观，并不断追逐梦想，培养好社会主义的建设者和接班人。

二、班主任要爱每一位孩子

爱每一个孩子是做好班主任工作的基础。班主任身兼多种角色：在学习生活中，班主任是老师，循循善诱;在关心学生困苦时，是父母，无微不至;在与学生交往中，是朋友，无话不谈;在学生犯错时，他又是医生，治病救人。班主任的工作虽然很辛苦琐碎，关键是要爱每一个学生，有了爱学生才对你无话不说，才能准确掌握学生学习生活中存在的问题和困难，这是引导教育好学生的关键。班主任要处处尊重学生的人格，营造民主平等的班级交往风气，当学生出现问题时不是一味地批评、指责，而是要倾听学生的想法，从而循循善诱。有的班主任以简单、粗暴的方式对待学生，出现问题动不动打骂、体罚学生，这是不了解学生，对学生缺乏爱心的表现，这样是绝对做不好班主任工作的。爱孩子，孩子才能爱你，才能管理好班级。班主任的爱心，能唤起学生的求知欲，培养他们良好的心理素质，激发他们努力学习，给他们自尊、自信、自强的力量，也能促使学生良好思想品德的形成。

三、班主任要平等对待每一位孩子

在班级管理中，班主任处理每一个事件，一定不要过早下结论，要深入调查，尊重每一个学生的意见和建议。部分班主任在班级管理中会出现偏爱现象，往往各方面表现好的学生更容易取得教师的信任，一些表现平平，甚至爱犯错误的学生受到教师的“歧视”。记得有一次某同学打翻了教室里的饮水机，在调查中很多学生异口同声地说是小王干的，但小王不承认。我感觉到事情有“蹊跷”，课外时间叫小王到办公室了解情况，说是小李打翻的，并说明了事情的经过。小李是我们班的学习委员，在班里有很高“威信”，叫小李来一问还是一口咬定是小王干的。后来通过小张知道了事情发生的经过，原来他和小王正在教室看小王新买的玩具，小李跑过来要抢，小王不给，在互相撕扯中小王打翻了饮水机。我走进教室故意说学校监控拍下了事情的经过，希望打翻饮水机的同学能主动承认。下午小李在交作业的时候承认了事情的经过，当即我就召开了班会，说明了事情的经过，对小李提出了批评，也对他勇于承认错误给予表扬，小王一直在看我，晚上打开手机一看，小王给我发了信息：老师谢谢您，您真好。

四、班主任要尊重每一位孩子个体差异

素质教育应当促进每个学生全面发展，不能唯分数评价学生。有的学生学习知识不行，可能是没有找到方法，但他的某一方面可能比别人突出，教师要善于发现。班主任要充分考虑每个学生的兴趣和特长，为学生发展创造条件，比如举行各类比赛，开设社团活动，为有兴趣和特长的学生提供“用武之地”。在某一方面表现突出的学生，通过展示能使他获得成就感，同时也会提高对学习的自信心，学习效果也会不断提高。只要根据学生个体差异，引导学生健康全面灵动发展，这就是教育最大的成功。

五、班主任要培养学生良好的习惯

班主任平常工作中，要注意培养学生良好的学习生活习惯。学生每做好一件事情，班主任不仅要及时表扬，还可以用贴小爱心或小星星的方法去量化记录。定期根据表现综合评比各类班级之星，为学生树立学习的榜样，引导他们向优秀学习，不断改正缺点，养成良好的学习习惯。小学是学生“养正”的阶段，重点是培养学生良好的习惯，从小培养学生学习生活的习惯，才能为学生以后的发展奠定良好的基础，是每个人一生取之不尽、用之不竭的财富。

作为农村学校的班主任，只有通过加强学习，提高思想认识，改进工作方法，用自己的爱心工作，尊重每一个生命，才能胜任新时代班主任工作，才能更好地培养社会主义的建设者和接班人。