小学数学教学案例片断分析举隅

⦿李 雪

一、小学数学教学案例片断分析举隅的意义

为提升学生的学习成绩奠定坚实的基础，在素质教育的背景下，教师要树立新的教学理念，不仅是要提高学生的学习成绩，更重要的是掌握小学数学教学案例片断分析的运用，促进学生的全面发展。在小学数学教学过程中，小学数学教学案例片断分析可以尽可能的避免在教学过程中“走弯路”、“走错路”，让学生的学习成绩在最短的时间内获得最大限度的提升，起到事半功倍的效果，不仅仅提高了学生的学习成绩，增进了师生感情，同时培养了学生的自主学习能力和逻辑思维能力。

二、小学数学教学案例片断分析举隅的作用

(一)小学数学教学要优化课堂教学目标

案例片断：

在《面积和周长对比》教学过程中出示图形，这是一个长方形，长4厘米，宽3厘米。请同学提出问题，可以求什么？(周长、面积各是多少?)

1.长方形周长是指长方形四条边的长度和，而它的面积是指四条边围成的面的大小。

2.长方形的周长=(长+宽)×2。

3.求周长计算出的结果要用长度单位，长方形的面积=长×宽。

根据课堂教学重点目标和学生在学习新的学习任务之前原有知识技能的储备，确定单元教学的任务，一般一个单元完成一项主要学习任务即单元总目标。每个教学单元都是由若干个任务组成，这就需要根据教学单元总目标来确定每一个子任务的目标。于此同时，也要分析能力目标，即从起点能力到终点能力之间，需要学习者掌握，但学习者尚未掌握的知识技能。教学时间的长短根据每个任务目标和教学实际情况来确定，这样才有利于教师从整体思考各个环节的设计。

(二)小学数学教学要提高情境创设的时效性

案例片断：

例如在讲解《轴对称》内容时。

情境导入：

1.课件出示教材主题图。让学生欣赏各种各样的图案。

2.教师提问：这些图案漂亮吗？它们有什么相同的地方？

3.学生回答后，教师引导归纳：这些图案就是我们在二年级时已初步学过的轴对称图形。

师板书课题：轴对称。

探究新知：

在日常生活中，同学们还见过哪些轴对称图形呢？

(1)学生口头回答，师予以鼓励。

(2)课件出示各种建筑物画面。

在我们的生活中，轴对称的应用无处不在，希望同学们在平时多观察周围的事物。导入生活情境教学是小学数学教学必然之路。

分析：

小学数学课堂教学环境是相对复杂的系统，它存在教学的各种要素，会影响到学生的学习状态、过程以及情感，教学环境能够强化和塑造学生行为，学科的特色要在学习环境的创建中体现出来，如果要创建数学活动情境就要把学习技能和体验融入进来，体现学科的价值属性，小学数学学科核心素养下情境创建就是学习环境以课堂数学赛事为中心进行，不是单纯的教师示范性教学，而是通过小组赛的形式让学生切身体验，在活动中探索和合作，而不是靠老师的讲授，学生之间可以交流讨论，这也是尊重意识的培养，数学教师这时候就需要引导学生的思维，更要知道创设情境的目的性；教师可以将数学学科核心素养中的平衡饮食、学习损伤防治和科学健身等教学资源通过多媒体来创设情境，激发学生学习兴趣，从而完成教学任务。

三、结束语

对于小学数学学科来说，数学课程与教学改革的风向标就是要发展小学数学教学案例片断分析举隅，只有依靠课堂教学实践才能有效落实小学数学教学案例片断分析举隅。