原创视频在高中政治教学中的运用

侯亚娟

摘 要：在新时期的教学中，高中政治教学一直在寻求突破与发展。原创视频的应用可以给政治教学带来一定的活力，提升学生的课堂关注度。所以，教师可以将微课、自制生活视频等原创小视频运用在政治课堂上。并且，教师可以将之渗透在教学导入、探究、扩展等多个方面中，促进学生学习热情的提升和学习效果的优化。

关键词：高中政治;视频教学;原创视频;教学应用

在当前的高中政治教学中，存在着一些阻碍教学效果提升的因素。从学生这一方面而言，很多学生觉得政治学科较为枯燥，他们很难提起学习兴致，也有学生觉得政治较为简单，不用投入过多的精力。对于教学这一方面而言，教学方式较为固定和单一，政治课堂较为严肃。然很多学生都喜欢在轻松愉快的氛围中学习。尤其是高中时期的学生，他们压力较大，更渴望轻松与欢乐。所以，教师需要明白学生的需求以及他们对政治学习的看法，据此对政治教学进行反思和调整。基于此，教师可以将原创视频运用在高中政治课堂上。信息技术的发展降低了原创视频的技术门槛，教师可以根据政治内容制作多样化的视频，强化学生的政治学习。因此，本文从以下几个部分入手来对原创视频在高中政治教学中的运用进行研究。

一、原创视频导入

导入环节占用的时间不多，但却起着不可忽视的作用。好的导入可以让学生积极活跃起来，在课堂学习中更加投入。所以，教师可以将原创视频融入到政治导入中，让视频来吸引学生。不过运用在這一环节中的视频需要特别注意两点，一是视频的时间不能太长，二是视频内容不能太过于学术，最好是较为有趣的内容。如此才能让学生更加关注视频，也能让他们以轻松愉快的心态来面对接下来的学习。

例如：在《我国的基本经济制度》的导入中，我给学生学生播放了一段大家较为熟悉生活视频。展开来说，这段视频是关于大家在上学路上买早餐的视频，早餐店里有各种各样大家常吃的早餐，很多穿着校服的学生路过都会挑选自己喜欢的早餐，买了带走。这段视频是我在去学校的路上拍摄的，在视频里还能看到我们学校学生的身影。很多学生在视频刚开始播放的时候就认出了那家早餐店，看到自己熟悉的生活被“搬”到课堂中来，学生疑惑又兴奋。有学生直接问：“这节课要学什么？我今天刚吃过这家店的包子。”在这样轻松的氛围下，很多学生都对即将要学习的内容产生了好奇。好奇会带动学生的学习热情，所以这节课的导入是成功的，教师需要注重原创视频导入。

二、原创视频探究

探究可以让学生的思考更加多面，思维得到发展，在高中政治中让学生进行探究有助于他们政治素养的提升。所以，教师可以运用原创视频来引导学生进行探究，这样做一方面是因为很多学生都喜欢看视频，另一方面是为了让他们的探究更加深入。因此，教师应当精心制作政治探究视频，让学生得到锻炼。

例如：在《使市场在资源配置中起决定性作用》这部分内容的教学中，我将教材中的探究与分享中的内容制作成了视频。具体而言，我找了几位学生来扮演探究与分享中出现的几位人物，他们在不违背教材内容的原意的基础上，会将之转化为自己的语言进行表演。在表演中，大家刚开始在议论，后来变成了吵架，一个个争得“面红耳赤”。学生在课堂上看到这个视频的时候，笑得前仰后合。趁此，我给他们提出了探究问题，即：应该用哪些方式来配置这些钢材？每种方式各有什么利弊？因为对视频内容比较关注，所以学生的思考也非常积极。有了他们对视频的探究和思考，接下来的教学非常顺利。所以，教师需要巧用原创视频引导学生探究。

三、原创视频扩展

扩展已经成为现如今教学的一部分，对学生的核心素养发展起着重要作用。因此，教师应当注重高中政治教学扩展。不过很多学生对扩展学习的态度并不积极，他们觉得扩展学习可有可无，鉴于此，教师可以用原创视频来提升扩展的趣味，用趣味来提升学生对扩展学习的关注。

例如：在《我国的社会保障》这部分内容的基础教学结束之后，我用微课视频的形式给学生进行了扩展。具体而言，社会保障多种多样，在视频中我会给学生补充一些当前新增的保障。并且，为了让微课视频能够更有趣，我会先展示一个案例，即一个大家庭中，大家因为各自的角色不同，所以享受着不同的社会保障。在案例播放完毕的时候，我暂停了视频，并建议学生在回家之后，询问一下自己的家人都享受着哪些社会保障。有了案例和这样的语言铺垫，学生在扩展学习中学得非常认真。所以，教师应当善于运用原创视频进行扩展，并在扩展中融入趣味。

综上所述，原创视频的运用可以让学生对政治学习改观，还可以加深他们对政治内容的认识和理解。所以，教师应当有意识地将原创视频运用在高中政治教学中，并且，教师在制作视频时应当考虑到高中生的特点，在其中加入可以引起他们关注的内容。此外，教师应当灵活地将原创视频运用在课堂教学的各个环节之中，让原创视频更好地融入在政治教学中，也让学生获得更好的发展。

参考文献：

[1]谢君. 微视频教学资源在高中思想政治教学中的应用研究[D].湖南师范大学，2017.

[2]刘伟芹.高中政治视频资源应用研究[J].中国教育技术装备，2016（03）：63-64.