小学语文作文教学中的生本教育探讨

问惠珍

摘要：所谓的生本教育，就是在教学中秉持以学生为本、以生命为本的教学理念。在小学语文教学过程中，作文教学占比较重，学生可以通过写作的方式，将自己的情感以及日常生活展现出来，因此，就需要加强小学语文中的作文教学，利用生本教育理念，不仅提高学生语言表达水平，更实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。

关键词：小学语文;作文教学;生本教育

中图分类号：G623   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）12-0297-01

引言：小学语文作文教学是语文教学的重点环节，同时也是语文教学的必然途径，在语文作文教学之中，应当以拓展学生的视野为主要目标，围绕生本教育，激发学生的潜在意识，鼓励学生在作文中乐于表达自己的观点，增强习作的自信心，享受书面表达能力提高带来的幸福感。

1 培养学生语文学习的兴趣

在小学语文教学过程中，可以依循作文的主题，为学生开创一个专门的写作情境，激发学生的学习兴趣，积极的参与到写作和创新过程中[1]。小学语文写作教学不仅仅为了让学生提高自身的表达能力，还是学生抒发自身情感，分享自身见解的最好方式。因此，在小学语文教学的过程中，就务必要摒弃传统应试教育的桎梏，让学生将写作文当做传达自己内心想法的方式，而非完成教师布置的作业。

例如，教师在进行《二十年后的家乡》时，就可以为学生播放而十年前的录像，让学生感受这二十年的变化。另外，教师也要有意让学生在课堂上说出自己对家乡的看法，提出主观性较强的家乡中的不足之处，并且通过写作的方式，将自己能够想象到的改进方法描述出来。在学生写作的过程中，教师也要尽量减少介入，只是告知学生错字、错句问题，保障学生不会犯低级错误即可。

2 将生活情感引入作文创作中

在作文教学中，教师应该明白，作文并非是空穴来风的编造，教师要有意让学生依循现实生活让学生进行写作[2]。目前，大部分教师都会要求学生作文中的言辞优美，而忽略了学生作文的真實性。尤其是对于小学生而言，天马行空的想象配上优美的词汇，内容看上去可圈可点，但却是空中楼阁，缺乏感染力。这样的教学方式并不符合以学生为本、以生命为本的教育理念。因此，教师在教学的过程中，就要有意让学生在作文中抒发自己的真情实感，并且不限制作文中的情感是消极还是积极的。这样做不仅仅可以让学生的作文拥有感染力，教师也可以通过作文了解到学生学习的情绪以及心理状态，并且对学生加以引导，为学生树立正确的价值观。在写作时，教师要让学生以真实为主、好词好句为辅，让学生在作文中描绘一个绘声绘色的本色世界。

例如，教师在进行“推荐一本书”的教学前，就要提前做好长期计划。从学期开始时，就让学生自行选择一本书进行阅读。在一整个学期中，适当的让学生写一篇读后感。写读后感的目的有二：一是锻炼学生的阅读能力以及写作能力;二是监督学生每日坚持阅读。这个过程也不能仅由教师完成，也要让家长参与到学生阅读的监督当中。这样的阅读要求往往会让学生对阅读产生厌倦感，为了减轻学生的厌倦感，就要让学生自行选择书本进行阅读，即便是漫画、或者画册都可以被当做阅读的对象。在进行“推荐一本书”的教学时，教师就要有意让学生写出自己的感受，即便是较为粗浅的理解也可以，重点是让学生能够依循真实的理解进行写作。

3 培养学生积累写作元素的能力

写作并不仅限于学生时期，而是穿插于人的一生[3]。学生描述自己的感受，即是创作的过程，但是这些文章是无为的，并且不够新颖。在学生一次又一次的写作之后，学生将会培养出自己的写作风格，这无疑是有益于写作的。但是，在未来的写作过程中，难以保障学生的写作风格会一直受到赞誉，因此，就需要教师加强学生对文字的鉴赏能力。文字鉴赏能力并非是让学生抄袭模仿，而是让学生通过阅读，深入感受文章中的情感，并且让学生于文章作者产生共鸣，这个过程就是学生积累知识储备的过程。不仅如此，教师也要有意引导学生发现生活中的写作元素，并且将其应用到写作过程中。

例如，教师在进行“即景”就可以让学生在放学时，有意观察路过的景色，并且描述放学路上看到的美景，并且落实到纸上。除此以外，教师也可以引导学生开展春游等活动，让学生在游玩的过程中，用口述的方式描述风景。在游玩过后，教师也要根据学生的情绪，为学生布置家庭作业，如果学生对描述风景的作业产生厌倦感时，教师就可以换一种方式让学生写作，并且有意告知学生，这不是一次作业，而是学生的随笔，学生可以用任何方式描述这一次春游的美景，以此消除学生的厌倦感。

结语：小学语文作文教学应加强学生写作的真实性，并且通过开展活动等方式，提高学生的写作能力。另外，学生在作文中展现出来的真实情感，也可以让学生更好地了解学生的心理历程以及成长过程中的心理问题，并以此为依据为学生展开德育教育，加强学生的人格素养，为社会培养综合型人才，为我国未来发展做贡献。

参考文献：

[1]庄泽坤.关于小学语文作文教学中的生本教育探讨[J].中国培训，2017，02：80+83.

[2]王海靖.关于小学语文作文教学中的生本教育探讨[A].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（二）[C].广西写作学会教学研究专业委员会：，2019：3.

[3]张交交.生本教育理论下的小学语文中段习作教学研究[D].云南师范大学，2019.