初中数学教学中学生创新思维能力的培养

王祥武

摘要：为了深化落实新课程改革方案中对学生综合素质的培养要求，教师了解到学科的特征性，并结合其特点，制定灵活教育策略。数学是教育教学过程中的重要内容，通过开展数学教学活动，对学生们的创新思维能力提升有着极为重要的作用。对此，本文将结合实际情况，对初中数学中对学生创新能力的培养策略展开简要论述。

关键词：初中数学;创新思维;教学策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）20-114-2

创新思维的本质在于用新的角度、新的思考方法来解决现有的问题。创新思维具有能动性、灵活性、变通性、敏感性等特点，要想促使学生们的创新思维得到全面提升，教师需要着眼于教学活动的各个环节，并做好准备工作，运用先进教育手段，促使学生们的创新思维能力得到切实发展。

一、运用微课引导预习，调动学生思维能动性

要想使学生们的创新思维得到发展，首先要为学生们留出充分的自主学习机会，促使其能够调动自身思维的主观能动性。对此，教师可以培养学生们的预习习惯。随着信息时代的来临，微课被广泛运用到教育教学活动中来，因微课具有时间较短、重难点突出、易于观看等特点，受到了广大师生的喜爱。在引导学生进行预习时，可以灵活运用微课，使其获得思考机会，进而全面调动自身的思维能动性。

数学学习是一个非常锻炼学生思维的过程，在传统教学活动中，教师的引导促使学生们的学习过程处于较为被动的地位，当教师具备了培养学生创新思维的意识，可以及时转变教学策略。……