中华优秀传统文化引入中学物理课堂的必要性及策略

张喻

摘 要：中华民族优秀传统文化孕育了炎黄子孙，对我们的个人发展具有重要的作用。因此，中学物理教师要积极将传统文化融入物理课堂，让学生通过对文化的学习掌握物理基础知识点，推动学生提升物理思维，强化学生的物理学习思想，进而不断提高学生的学习质量，增强物理课堂的教学效果。

关键词：中华优秀传统文化 中学物理 教学策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.09.039

作为接受过高等教育的物理教师，我们要掌握现阶段的教学问题，明确学生的物理学习情况，逐步在教学过程中引入传统文化，刺激学生的感官，迎合时代要求，加强学生对知识的学习能力，以此有效推动学生对物理知识点的掌握，增强学生的学习效率，实现文化与物理课堂的结合。

一、适当地在教学过程中穿插传统文化

传统文化经过了一代又一代人的生活，现阶段已成为大众重要的精神食粮。中学物理学科知识是以结合实际生活为主的，可帮助学生解决生活中的问题（如接电路等），继而强化学生的综合能力。因此，教师可在教学过程中穿插传统文化，带领学生感受学习的快乐，引导学生逐步理解物理知识内容，进而在提升学生综合能力的同时促进传统文化的熏陶。

此外，中学物理科目具有较难的知识点，使学生逐渐产生消极的学习态度，无法增强学生的物理思维，促进学生的抽象能力。因而，教师需掌握学生的学习情况，了解学生的心理状态，利用学生好玩的心理讲解传统文化故事，以此提高学生的物理思维。……