建构助推在线教学改革的“三级火箭”

刘炜 杰钱 莉娜 苏婷

摘 要：由于受到新冠肺炎疫情影响，全国各高职院校响应教育部号召开展在线教学。在这次规模空前的在线教学中，各高职院校教学组织应对方面存在哪些问题？教师们在教学实施过程中的真实状况如何？在线教学如果想要可持续的、常态化的发展，有哪些需要改进之处？基于此，从学校政策支持及监督、硬件和软件支撑情况、教学组织实施及教学效果等维度进行了调研分析，从中梳理出存在的问题，并由此提出了今后在线教学常态化发展的建议。

关键词：在线教学;教学平台;网络资源;教学信息化

基金项目：2020年宁波职业技术学院“疫情与教学”专项教学改革研究项目“‘停课不停学不停教背景下高职教师在线教学情况的现状、问题及对策研究”（项目编号：jg2020025）

作者简介：张静，女，宁波职业技术学院高教研究所副所长，讲师，硕士，主要研究方向为教育管理。

中图分类号：G712              文献标识码：A              文章编号：1674-7747（2020）11-0092-09

2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了全国高职院校的教学节奏，在教育部发布《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》[1]后，全国高职院校积极响应教育部“停课不停学、停课不停教”号召，从2月中下旬起，陆续开始新学期的线上教学工作。此番因疫情影响而开展的网络在线教学可谓是有史以来第一次，其范围之广、规模之大、所涉及人数之多均前所未有。虽然信息技术已然经过了十几年的高速发展，但这般规模又比较匆忙情况下实施的在线教育是否经得起“考验”？……