议小学语文教学中的国学教育

魏彩凤

摘 要：在小学语文教学中加强国学教育，对培养学生的语言能力、民族自豪感、社会责任感等具有重要作用。本文对当前小学国学教育存在的问题进行了分析，从提高重视、优化教材、改变教学方式等方面提出对策。

关键词：小学;语文教学;国学

一、国学教育在小学语文教学中的意义

习近平总书记指出：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中華民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。”作为传统中华文化与学术的代表，在小学语文教学中加强对国学经典知识的学习，能够让学生熟知优秀传统文化，帮助学生塑造良好的精神品质和健全的人格，培养学生的文化素养，对于学生良好的成长与发展是非常有意义的，对民族精神的认同以及树立文化自信也具有重要作用。在当前的教育环境下，国学教育的渗透显得十分必要。国学是打开智慧之门和开启学生心灵的钥匙，同时，国学的诵读更是对学生进行道德教育的重要手段。在小学语文教学中渗透国学教育，能够浸润学生的心田、净化学生的灵魂、陶冶学生的情操，并能够培养学生的语文核心素养。国学这种文化载体传达了中华民族传统的价值观及道德伦理观。一些正确的传统价值观念需要我们继续传承与发展下去，如古代人的拾金不昧精神、舍己救人精神以及爱国主义精神等，均属于国学的范畴。值得注意的是，在小学语文教材内容当中，有涉及了较多的国学内容，因此有必要在小学语文教学过程中渗透国学教育。

二、强化小学国学教育的对策解析

（一）提高认识，领悟小学国学教育的重要性

国学教育有助于提升语言文字积累和记忆能力。国学经历了数百年乃至数千年历史的考验，流传至今的都是经典，通过阅读、背诵和领悟这些经典文化，可以积累很多有哲理的、优美的词汇，了解大量经典的故事，不仅有助于提高学生的语言表达能力，也为学生将来的写作、演讲等打下了良好的基础。在小学阶段，学生的身体、大脑、思想等尚处于从启蒙到快速发展的阶段，这时候给予有效的刺激和锻炼，有助于提升学生的记忆能力，开发学生的大脑和潜能。像《弟子规》这类书籍，对于从未接触过的成年人来说，很难将其背熟，而小学生却可以在短时间内背诵得滚瓜烂熟。如果错过这一时期，随着年龄的增长，记忆能力将趋于稳定，记忆力的提高将会变难。

（二）国学教育有助于提升民族自豪感，树立文化自信

“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”习近平总书记在不同场合多次强调弘扬和继承传统文化的重要性，而国学教育就是其中重要的方式之一。历史上的四大文明古国中，唯有中华民族的历史和文化从未中断过，并且在不断继承发扬、发展壮大。学习传统文化，领悟其精神、精髓，对树立学生的民族自豪感和增强文化自信起到重要作用。同时，小学的新课程标准对于传统文化在语文课程中的地位也有明确要求。

（三）国学教育有助于提升社会责任感和道德情操

责任感是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。责任感与一般的心理情感所不同的是，它属于社会道德心理的范畴，是思想道德素质的重要内容。责任感欠缺的孩子，主要表现为漠视同伴的需求，对同学缺乏尊重。而社会责任感是学生健全人格的重要组成部分，作为一个正处于认知阶段的小学生，如果连自己的父母、家庭及同学都不爱，爱祖国便无从谈起。通过小学语文中的国学教育，让学生把“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也”作为人际交往的准则，把“留取丹心照汗青”作为为国奉献的人生信念。这些优秀的经典诗文和故事，可以让学生在学习的过程中，不断强化社会责任感和提升道德情操。

（四）选择便于学生接受的教学方式

“教学有法，但无定法，教学方法要活用。活不活，关键是要根据不同年级、不同学生、不同课文、不同社会背景和学科教育的不同目标，采取不同教法”[4]。诵读法是语文教育的传统方法，任何阶段的国学教育都不可忽视诵读法的运用。周庆元教授指出：“诵读法就是通过反复诵读，疏通文字、体会感情、理解内容，同时培养情感，积累语言材料，训练读书技巧，增强语言的感受力和记忆力，提高语文素养。”在优化小学语文国学教育时，要注意创新教学形式，以易于学生理解和接受，从而激发学生的学习兴趣和热情。要了解不同年龄段学生的特点，探索既具有趣味性、又行之有效的教学形式。例如，可以将国学以故事的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣;可以通过互动体验、情景再现等生动的形式，让学生亲身体验故事中的角色，使其对国学的理解更为形象和具体;还可以通过环境熏陶的方式，例如开展文艺汇演、班会活动等，营造良好的国学氛围，让学生在参与的过程中潜移默化地提升国学素养。

三、结语

国学作为中华传统文化的重要组成部分，越来越受到全社会的重视。在大力弘扬社会主义核心价值观的今天，国学教育日益展现着自身的生机和活力[2]。提高小学语文教学中国学教育的水平，需要社会、学校和家庭共同努力，从思想认识、教材编排、教师培养、创新教学方式等诸多方面来落实，推动国学教育的专业化、系统化，使之能长远、持续、有效地发展。

参考文献：

[1]徐燕.浅谈在小学语文教学中如何渗透国学教育[J].《学周刊》.2014.06.

[2]庆淑霞.浅谈小学语文教学中渗透国学教育的策略.《新教育时代.教师版》.2017.19