论游戏教育在幼儿教育中的应用

洪容

摘 要：幼儿教育阶段孩子的主要任务就是游戏，而教育更多的可以理解为对幼儿身心的一种引导。传统的教育模式过于重视对幼儿的知识教育，忽视了幼儿的天性，不利于孩子身心的健康发展。合理的游戏教育有助于幼儿身心的健康发展，能够帮助幼儿养成健康的人生观，对幼儿的成长发展有着积极的影响。

关键词：幼儿教育;游戏教育;应用策略

当前，很多幼儿园都已经开始采用游戏教育的方式来对幼儿们进行教育，游戏化教学不仅能够通过游戏的方式对孩子们进行教育，还能够培养孩子们的学习兴趣，感受学习的乐趣。制定科学的，符合孩子们兴趣的教育性游戏，更能够提升孩子们对学习的兴趣，让幼儿们在游戏的快乐中，坐上学习的大轮，通往成功的彼岸。

一、游戏教育在幼儿教育中应用的重要性分析

（一）游戏教育可以增进孩子们对社会的了解

游戏教学需要满足一些基本条件，如布置任务、促进合作、提升兴趣和传授知识。无论是将来的学习还是工作，孩子们都不可避免地会收到各种各样的任务，比如考试成绩优异，完成别人告诉他们的特定事情，孩子在游戏中产生的情感体验是未来的坚实基础。合作是社会中普遍存在的现象，生活也要求孩子们学会合作。在今后的学习和工作中，幼儿教师们需要安排合作为中心的教学方法。在工作中，有些具体的任务很难依靠自己的能力来完成，完成工作内容需要多人的配合。在儿童游戏教学中，儿童提前接受合作教育内容，在未来的团队合作中可以更快地融入团队。

（二）游戏教育可以帮助孩子形成健全的个性

心理分析学家得到这样一个结论，人免不了有一些最深层次的冲动和欲望，而游戏是表达孩子们冲动和欲望的最佳方式。在儿童游戏教学中，孩子们可以在虚拟情境中激发自己的原始冲动和欲望，并根据自己的想法和愿望享受游戏的乐趣。我们需要确保在整个游戏中，孩子们都处于完全放松的状态。这样孩子们先天的善性才可以充分发挥。在做游戏时，孩子们可以暂时搁置现实生活中一些不愉快的情感体验。在这种轻松的游戏空气里，更有益于学生培养良好的人格品质。

（三）游戏教育能够培养幼儿语言运用能力

游戏中幼儿的自主性较强，全程不是教师一个人的独角戏，反而让幼儿有充分的发挥空间，他们就自然的参与到语言沟通中去，在游戏中不断的总结沟通方式，语言的表达逐渐变得完整，幼儿中还存在口齿不清，表达不清晰等问题，在游戏模式下语言运用会逐渐变得顺畅。

（四）游戏教育可以加强对幼儿常识性的教育

游戏教学中应潜移默化的融合一些常识知识，其中包括幼儿之间正确的沟通方式，幼儿面对游戏中的困难应具备坚韧的意志力，勇于思考和提问的意识，能够通过肢体的协调，具备一定的动手能力，对于环境中的事物能够自我描述，有对环境的适应能力和理解能力，教师可在游戏中帮助幼儿发现生活中的美好，通过猜疑联想等分析游戏中的陌生事物，对生活与学习中的常识性概念有一定的了解。

二、游戏教育在幼儿教育中的有效应用策略

（一）科学地设计游戏内容

在幼儿阶段的游戏教育中，教师一定要重视游戏的设计过程，通常情况下，教师可以选择一些已有的游戏，这些游戏大多数都是经历了时代的考验而流传下来的，都具备一定的特点，只要科学地选择合适的游戏就可以开始教学了。如果没有合适的游戏，那么教师就必须要自行设计游戏的内容了。在设计游戏内容时，教师应当遵循三个要点，分别是：游戏简单易懂、游戏富有趣味性以及游戏要具备教育意义。只有同时满足了以上三个因素的游戏才是一个真正的好游戏，才能够有效地实现游戏教学的目的。

（二）联系实际开展游戏教学

游戏教学本质上还是一种教学，只不过其对教学的形式进行了优化，通过游戏这一外在来吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣。但是在实际的游戏教学中，教师不能够只关注游戏，还要联系实际来开展游戏教学，将游戏与实际进行科学的联系，进一步提高游戏教学的有效性。例如在冬季下雪时，教师可以带领学生出去堆雪人、打雪仗，在玩雪过后，教师就可以提出问题：“为什么雪会融化呢？”然后提出让同学们去总结能够加快雪融化的方法，看看谁总结的方法更多。学生在游戏的过程中能够找到很多促进雪融化的方法措施，最后教师再引导幼儿思考总结导致雪融化的因素，提升幼儿对实际生活的理解，促进幼儿综合能力的提升。

（三）重视对幼儿学习兴趣的开发

游戏教学做大的优点就在于其具备的趣味性，在教学的过程中能够将枯燥乏味的学习以游戏的形式进行展现，有效地激发了幼儿的学习兴趣以及学习积极性。在幼儿成长的过程中，教师可以适当地在游戏中融入一些音乐、舞蹈，这样能够有效地激发幼儿对于音乐或者舞蹈的兴趣。

（四）重视幼儿之间的个体差异

尽管在设计幼儿教育游戏时，教师都会综合分析学生的发展状况，但是不同的学生在成长的过程中因为自身经历的不同，那么最终个体与个体之间必然会存在较大的差异性，在这种情况下，教师必须要结合游戏策略对学生因材施教，優化游戏的开展过程，确保每个幼儿能够较好地适应游戏，在游戏的过程中实现有效地学习。为了确保教师能够有效地开展游戏教学，在正式地开展游戏教学之前一定要加强对幼儿地观察，充分地了解不同幼儿之间的差异，对幼儿的认知水平、性格心理等进行综合分析，进而在后续的游戏教学中展开针对性地引导教学。

三、结束语

综上所述，幼儿的成长都是从游戏中开始的，他们在游戏中学习、生活，因此游戏对于他们来说很重要。游戏教育对于幼儿的发育有很大的帮助，而且游戏教育也是教师们在教学中辅助教学的手段，因此将游戏教育融入到幼儿的教育中是一种必然选择的结果，因为它更符合幼儿身心健康的发展，此外，对社会来说，游戏教育应用在幼儿的教育中是这个时代赋予的使命。

参考文献：

[1]刘俊玲.游戏在幼儿教育中的重要性及应用[J].读与写（教育教学刊），2018，15（01）：216-217.

[2]宋群颖.游戏教育在幼儿教学中的应用研究[J].课程教育研究，2019（17）：33-34.