高职数控技术专业职场化教学模式探讨

2020-12-25 06:35陈作越
读书文摘(下半月) 2020年5期
关键词:高职院校

陈作越

摘  要:本文主要围绕高职数控技术专业职场化教学展开研究,通过分析当前该教学模式应用过程中出现的问题,结合高職数控技术专业开展职场化教学的作用,探究应当采取的教学措施,通过调整教学方案和教学内容等方式,加深学生的学习印象,帮助学生做好进入职场的准备。

关键词:高职院校;数控技术专业;职场化教学

高职数控技术专业的就业趋向比较明显,但是在学生就业过程中容易出现对工作不适应等现象,一定程度上影响了学生的发展。教师要加强对学生就业培训工作的重视,通过开展职场化教学,帮助学生了解正确的工作方法和职场工作技巧,在准备充分的情况下参与到职场工作中,提高其工作效率。

一、目前高职数控技术专业教学过程中存在的问题

(一)缺乏实践经验

受传统教学模式的影响,在我国高职数控技术专业教学过程中总是存在重理论、轻实际的教学思想,学生在学习过程中对实践的重视程度不足,实际操作过程中也很难将所学习的知识应用到工作中。整个教学计划中,课程时间的安排极不合理,实践教学的时间过少,学习质量得不到保障,无法获得真正的经验与知识,学校也无法达到教学目的。

(二)缺乏相关的教学设施

随着我国教育事业的不断发展,各类学校的规模都有所扩展,各种教学设备也日趋完善,但是由于社会对专业技术人才的要求也在不断提升,给学校带来一定的压力,目前的教学设施在某些方面依旧无法满足人才培养的要求,并且由于技术的进步,部分教师缺乏实践经验,难以与时俱进,无法教授学生先进知识。

二、高职数控技术专业职场化教学模式的重要作用

(一)有助于提升学生的专业能力

在传统的教学过程中,高职数控技术专业的教师比较倾向于考察学生对理论知识的理解与领悟,片面地将学习成绩作为评判学生专业能力高低的标准.使得学生在步入工作岗位后,面对实际工作,缺乏实践操作的能力与经验。为满足社会需求,提供更多的高质量技术型人才,许多的高职院校不断创新教学方法,改变传统的教学模式.在这种环境背景下,职场化教学模式由于非常符合学校培养专业人才的要求.在众多教学方法中脱颖而出。通过对学生进行职场化教学,可以引导学生在模拟训练过程中掌握正确的操作方法,同时对理论和实践之间的关系也会有更加明确的认识,学生的思考深度和应变能力明显提高,整体专业素养与综合能力也随之增强,后期可以迅速融入职场,更好地开展工作。

(二)有助于推动校企合作,提高学校就业率

目前,一些高职院校出于对学生就业的考虑,为满足社会对于专业人才的需求,采取与企业、工厂进行合作教学的教学模式。这种教学模式的核心目的在于实现学校与企业的紧密合作,在提高学校学生就业率的同时,为企业引进专业技术人才。在开展职场化教学的过程中,学校必须加强对企业和学校以及学生联动的重视。学生在学校接受基础的知识理论学习,通过考核后可以去企业参加实习,将知识理论与实践相结合。学校与企业也可以根据学生的成绩以及实习表现对教学内容与过程进行全面把控。同时,还可以请企业具有实际操作经验的工作人员进行现场教学,指导学生操作,传授学生实际的工作经验。最后,学校可以在政府支持和企业参与的情况下建设实践基地,引导学生在实践基地中接受企业的专业教学指导,进一步提高教学质量。

三、推进职场化教学模式的措施

(一)提高重视程度

在开展高职数控技术专业教学工作的过程中,学生、老师、企业、学校都是职场化教学必不可少的主体,因此各方需要达成共识,重视职业化教学模式的建设。由于职场化教学是一个新的教学模式,不仅学生需要逐渐适应,老师也需要一定的时间去钻研探索新的教学模式,做好教学方式及内容的转变。学校应当高度重视,为老师和学生适应职场化教学模式提供便利。

(二)制定教学方案

由于数控技术专业的学习内容复杂多样,需要学校以及老师在进行授课之前就做好相关的教学方案的设计,明确不同课程的学时分布和场地要求,这不仅能够提高各部门之间工作的协作性,还有利于对教学时间进行有效的安排,对教学设备合理设置,保障教学顺利开展。

(三)合理设置教学内容

由于学生已经适应了传统的教学模式,学校在进行新的教学模式设计时应当充分考虑学生的适应情况,要积极吸取学生的建议,将职场化教学模式的优点传达给学生,对于学生有疑惑的地方教师要及时解惑,为职场化教学模式的建设工作保驾护航。在进行教学内容设计时,可以将企业指定的数控技术操作标准等应用到课堂标准,在模拟职业化场景中,让学生逐渐将教学课堂作为真正的职场.将自己看作是一个真正的企业职工。这不仅有利于教师在相对真实的职场中与学生沟通交流并进行教学指导,也有利于学生在实践中发现自己的缺点并及时改正。利用模拟职场训练.学生在潜移默化中加深了对专业知识的理解并牢牢掌握了专业技能,专业知识水平和操作能力等明显提高,教师顺利推动教学模式创新升级。

四、结语

高职数控技术专业教师和学生都应当加强对职场化教学的重视,通过教师合理的教学讲解,引导学生了解未来工作需要的专业知识和技能,掌握必要的人际交流技巧和工作方法,帮助学生用更饱满的精神状态投入到工作中,提高学生的职场适应能力。

参考文献

[1]于志德,聂兰启.高职数控技术专业职场化教学模式探索[J].模具制造,2017,17(09):89-92.

[2]杨英.高职数控技术专业的职场化教学模式探究[J].南方农机,2019,50(02):136.

[3]张乐.高职数控技术专业职场化教学模式探索[J].南方农机,2020,51(01):195.

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