浅析网络教学中如何对学生进行有效管理

唐明群 刘胜伟

摘 要：随着网络在各行各业的迅猛发展，网络教学也成为教育行业一种新型教学模式逐渐被广大师生所熟悉，尤其是今年受新型冠状病毒疫情影响，网络教学在各大中小学以及高校得以广泛应用，然而，网络教育导致师生分离，如何在网络教学中对学生进行有效管理成为一个非常重要的问题，这就需要社会、学校及家庭共同协作努力才能卓见成效。

关键词：网络教学;学生;有效管理

要想在网络教学中对学生进行有效管理，首先我们要对网络教学模式有充分的认识和了解，掌握其利弊，其次才能有目的性、针对性、有效性地发挥网络教学的优势，引导学生正确认识网络教学，积极投身于学习热情中来。

一、网络教学及利弊

网络教学打破了传统的师教生学、以课本和学堂为中心的教学模式，把课程内容借助网络软件通过人机交流方式传授给学生，使现有的教学观念、教学内容、教学方法都会遇到前所未有的挑战。目前我国的网络教学大致分为教师演示、师生互动两种模式，就近几年的应用来看，有突出的优势，它以开放的形式为学生提供了丰富的教育资源，也为学生个性发展提供了更大的空间，弥补了传统课堂教学的缺陷，仍然存在着有一定的不足，主要表现在：网络教学这种虚拟的师生关系，师生之间不能真正做到面对面交流，很大程度上导致对学生思想动态、学习实况、学习积极性、行为举止等诸多方面无法准确掌握和有效管理，特别是低年龄段的学生缺乏自觉性和自制力，加之不懂得应该怎样学习和学习什么，在网络教学中，他们没有老师或家长正确的引导和有效监管是很难完成学习。

二、网络教学中如何对学生进行有效管理

网络教学中学生是学习的主体，要想充分发挥网络教学的高效性，仍离不开老师的引导作用和家长的积极配合与监管。

（一）网络教学中老师的引导作用至关重要

1.带领学生充分正确认识和了解网络教学，探索网络教学的学习方法。

网络时代的悄然兴起冲击着教育行业，为学生的学习提供了可以共享的丰富资源、便利的空间和有力的技术支持。改变着传统的填鸭式的教育模式，强调以学生为中心，他们可以在海量的信息里自由自在地翱翔，然而这些丰富的信息资源，一方面给学生带来学习便利的同时，也不知不觉地影响着学生的成长，就目前网络信息资源建设的现状来看存在着诸多不如人意的地方，许多网络信息鱼龙混杂、污秽不堪、游戏漫山遍野。学生由于正处于成长阶段，对如何事物都充满好奇心，辨别能力低下，上网后难免就会东瞧瞧西看看，久而久之还会沉迷网络游戏，极大影响学生的身心健康成长和学习。因此，网络教学中老师如何引导学生正确利用网络资源有效学习显得至关重要，首先，作为领航者的老师平时就应当注重学生信息素养培养，教会他们在海量化信息中如何去筛选、获取、传递和处理有价值的信息为自己所用，逐步提高他们准确辨别信息真伪以及加工处理信息的能力，老师可以根据教学内容要求采取扶放结合的方式对网络信息进行去粗取精、去伪存真后加工成优质的学习资源提供给学生，帮助学生提高学习效率。其次，作为领航者的老师还应当让学生掌握网络教学的学习方法，充分让学生自主学习，在教师、学生、教学信息三者关系的构建改变了教师以前知识的主导地位，促进着师生之间平等关系，老师成为学生自主学习的协作者、促進者和答疑者，每个学生学习进程不同，使用学习课件不同，获取知识的渠道广泛增多，学生就难免会遇到各种各样的问题甚至困惑，这时老师就应当适时掌握学生的学习动向，为他们提供帮助和指导，使他们逐步探索出适合自己的网络学习方法，为他们终身的学习奠定坚实基础。

2.调动学生网络教学自主学习积极性。

通过近几年的网络教育的发展和推广，尤其是今年新冠疫情下网络教学的普遍应用来看，大多数学生在家网络自主学习热情不高，缺乏积极性，这种情况下，首先我们的教师应当及时对学生进行有目的针对性进行疏导，提高思想认识，激发他们学习热情，唤醒他们内在的学习动力，增强他们完成学习任务的信心和决心。其次，老师在网络教学中给学生创造一种轻松的学习氛围，克服呆板的教学模式，让学生能够充分利用网络平台积极参与学习，并且能与老师和同学主动交流思想、愉快学习，这样，不仅能培养学生自主学习能力，发挥他们主体作用，还能激发学生的自主思维、自主创新能力。

（二）网络教学中家长的教育和监管同样不可缺少

网络教学虽然已经不再那么陌生，但还不能真正被家庭教育很好接受，相当于把以前的“第二课堂”变成了“第一课堂”，尤其这次新冠疫情下网络教学的应用使大部分家长对网络教学束手无策，弄得焦头烂额，这样情况下，学校很重要的就应当事先做好家长的思想工作，提前沟通，指导家长在教学过程中具体需要充当的示范者、参与者和监管者的角色，协助学生在家里自主网络学习，掌握自己孩子学习动态，对遇到的各种问题积极与学校老师及时取得联系，共同协作帮助学生很好完成学习任务。

总之，网络教学是现代化一种新型的教学模式，如何在网络教学中对学生进行有效管理仍然是一个错综复杂的系统过程，需要家庭和社会紧密配合，各自发挥积极作用，才能使网络教学在实践中不断完善和优化。

参考文献：

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[2]韦敏华.育德育人，砥砺前行——谈网络时代学生特点及教学管理策略[J].教师，2019（28）：27-28.