小学数学教学中核心素养能力培养模式创新探究

刘艳丽

摘 要：小学生在自主学习与探索数学知识的过程中形成良好的思想品格，提升关键能力，这就是核心素养教育的根本要求。立足我国全面推进素质教育的改革环境，对小学数学教育提出了新要求、渗透了新方法、引领了新思想，基于综合发展的目标，在数学实践活动中锻炼学生数学计算能力、逻辑思维能力与迁移应用能力，促进核心素养能力的提升。本文客观分析了小学数学教学中核心素养能力培养现状，结合“教情”与“学情”提出数学教育改革模式的创新策略，期望通过教师与学生的共同努力，营造有趣、生动、实用的学习环境，激活学生主观能动性，引领他们运用数学思维解决问题，在思考、探索与创新中发展数学核心素养。

关键词：小学数学; 核心素养; 培养模式; 教学创新

新一轮课程改革提出“核心素养”发展的新概念，这对数学教学内容与教学方法的调整而言都是重大挑战，从过去单一的教学模式过渡到素质教育模式，将知识教育与素质教育有机结合，关注学生全面发展。核心素养教育着眼于知识、技能、情感态度与价值观念等方方面面，体现了学习者终身发展与适应社会发展的必然需求。为了切实改善小学数学教学水平，一线数学教师纷纷践行新课程理念，反思传统教学的不足之处，把握核心素养教育价值，探索核心素养教育的新路径与新方法，让每个学生都能在新型数学课堂有所受益。

一、小学数学教学中核心素养能力培养现状