成教英语混合式学习研究

摘要：由于成人教育（以下简称成教）的特殊性，英语学习一直是困扰成教英语参与者的难题。成教英语混合式学习模式的建立会促进学生的学习动机，激发他们学习英语的兴趣，提高他们的学习效能，有助于解决成教英语的所面臨的困难。

关键词：成教英语;混合式学习;学习效能

1绪论

随着我们国家教育体制的发展，20世纪70年代末，全国各高校纷纷开展继续教育（又称成人教育）服务。许多原本只能在大学校园门外徘徊而又渴望接受大学教育的有识之士，可以通过继续教育实现大学梦。我们国家正致力于构建学习型社会，倡导终身教育，因而成人教育受到愈来愈多的关注。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的要求，“2020年目标，高中阶段教育基本普及，基本公共教育服务体系和现代职业教育体系基本确立，高等教育大众化水平显著提升，继续教育持续发展，全民终身学习的态势初步形成。”

2019年全国教育统计数据显示，“成人本专科招生302.21万人，比上年增加28.90万人，增长10.57%;在校生668.56万人，比上年增加77.57万人，增长13.13%;毕业生213.14万人，比上年减少4.60万人，下降2.11%。全国高等教育自学考试学历教育报考596.37万人次，取得毕业证书48.98万人”。

在此情况下，成教英语应该如何因应形势的变化，做出必要的完善和改革，成为一些成人英语教学参与者的研究课题。

2混合式学习和成人英语教育的研究回顾

2.1混合式学习的概念

混合式学习（教学）是指将传统面对面教学和在线学习的相结合的一种教学模式，混合式教学使课堂和在线教学同时进行，在线部分成为传统课堂学习的自然延伸。……