学分缩减背景下的机械类专业教学改革与探索

王福元　肖海宁　郝听玉

摘要：学分缩减是大学本科专业培养方案调整中的一个普遍现象，多数教师对学校为什么要缩减学分不能理解，对学分缩减后的教学质量提出了质疑。本文针对机械业类本科专业的人才培养方案总学分缩减对专业课程设置、课程教学、学习方式以及人才培养质量的影响进行了分析与研究。首先对我国高校机械类本科专业总学分设置情况进行了调研，其次当前形势下总学分缩减的原因进行了分析，并对学分缩减后带来的影响进行了预测。为了减少学分缩减对教学质量的负面影响，提出了多项应对的改革措施并进行了实践。结果表明，只要采取积极的应对措施且应用得当，专业教学质量也能够得到保证。

关键词：机械类专业;学分缩减;应对措施;教学改革

一、绪论

近十年来，在机械类本科人才培养中存在这样一种现象，即在每次培养方案修订时，学校出台的人才培养修订指导意见中规定设置的专业总学分一次比一次减少，下降幅度很大。大多数专业课教师对人才培养的总学分减少表示不能理解，担心大幅度缩减学分必然会降低人才培养质量。学分减少会对专业的课程设置、教师教学、学生学习产生重要的影响。例如，专业总学分的减少会造成专业课学时减少，教师在这么短的教学时间不可能完成原定的课程教学任务，如果不减少教学内容，学生对教学内容也难以消化吸收，教学效果不好;再例如，学生缩减后，学生课外时间增加了，如果学生不能够很好利用这些多出来的课外时间，也会引发诸多问题。……