职业本科学校《大学英语》说课设计

【摘要】说课是教师以语言为主要工具，阐述对教学内容的理解、教学方案设计以及教学效果的预测与反思等的一种教学研究方式。设计好说课能够提升课堂教学质量，提高学生的课堂学习效果。本文结合笔者任教学校的教学实际，介绍了《大学英语》说课设计。

【关键词】 职业本科;《大学英语》;说课

【作者简介】尹玉峰（1980.11-），女，汉族，江苏如东人，南京工业职业技术大学，讲师，硕士，研究方向：英语语言学与应用语言学、职业本科英语课程与教学等。

【基金项目】2020年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“在线开放课程平台师生互动中的教师语用身份构建研究”（项目编号：20SWC-01）。

《大学英语》课程是笔者任教学校职业教育本科阶段学生必修的一门公共基础课。本课程说课设计包括以下六个部分：课程特点、课程目标、教材选用、教学方法与手段、教学评价、课程设计。

一、课程特点

《大学英语》课程是职业教育本科阶段学生必修的一门公共基础课，在职业教育本科的人才培养方面具有不可替代的重要作用。职业本科学校的《大学英语》课程不仅要达到普通高等教育本科阶段大学英语的基本教学要求，更要满足职业教育的技能需求和应用需求。职业本科学校的《大学英语》课程结合行业具体需求，以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，同时引入职场典型工作案例，以职业需求为导向，遵循“工学结合、能力为本” 的职业教育理念，培养学生扎实的英语语言知识和熟练应用语言的技能，帮助学生增强自主学习能力、提高综合文化素养、培养职场交流能力、提高职业素养，帮助学生在今后的工作和社会交往中能应用英语有效地进行口头和书面的信息交流。……