高中英语教材中阅读部分的文化内容分析

郑舒敏 区秀滢 何钰仪 冯小凤

【摘要】高中英语教材是呈现文化内容的重要载体，是学生获得文化知识的重要途径，本文对新人教版高中英语必修教材的文化内容进行分析，发现教材中有合理之处，也存在一些不足。因此笔者对高中英语教材编辑者和使用此教材的教师提出了相应的建议，以期更好地培养学生的文化意识，促进学生的跨文化交际能力。

【关键词】高中英语教材;阅读;文化内容

【作者简介】郑舒敏，区秀滢，何钰仪，冯小凤，佛山科学技术学院。

在人类命运共同体的大背景下，培养学生的文化意识，促进学生的跨文化交际能力的重要性不言而喻。《普通高中英语课程标准（2017年版2020修订）》（以下簡称《课程标准》）中指出，文化知识是学生形成跨文化意识、涵养人文和科学精神、坚定文化自信的知识源泉。英语教材是教学的基本素材，也是呈现文化内容的重要载体。因此，英语教材中文化内容的合理设置对培养学生的文化意识具有重要意义。学生主要通过教材获取文化知识，且阅读在英语教材中所占据的比例最大，因此本研究通过分析新人教版高中英语必修教材阅读部分，以探讨其文化内容设置是否符合《课程标准》的要求，以期对高中英语教材编辑者和使用此教材的教师提供新的视角和思路。

一、 文化的定义与分类

文化的定义在不同的研究视角中有不同的解释，因此关于“文化”的概念众说纷纭。本研究以《课程标准》中的文化的定义为主，即“文化知识”是指中外优秀人文和科学知识，包含物质文化和精神文化两个方面。……