中高职一体化发展模式构建研究

高 桥

(青岛工程职业学院，山东 青岛 266112)

职业教育作为我国教育体系的不可或缺的一部分，在经济社会发展过程中发挥了重要作用，为我国跃升为世界第一制造业大国提供了强有力的人才支撑和智力支持。随着供给侧结构性改革的深入和经济转型升级步伐的加快，社会对高素质技术技能人才的需求越来越大，职业教育提质增效、加速发展成为当务之急。打通职业教育上升通道，推动中高职一体化协调发展，构建现代职业教育体系，既是职业教育创新发展的重头戏，也是职业教育深化改革的大趋势。

一、中高职一体化发展的背景与依据

1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》要求，高职要优先对口招收中职毕业生以及本专业实践经验、成绩合格的在职人员入学，首次为中高职衔接提供了政策依据。2002年，教育部《关于进一步办好五年制高等职业技术教育的几点意见》指出，五年一贯制的高职是我国高等职业教育的重要形式。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》将中高职协调发展作为建设现代职业教育体系的重要任务。2011年，《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》进一步明确，“十二五”时期，要推进中高职协调发展，构建灵活开放的职业终身教育体系。2014年，《现代职业教育教育体系建设规划(2014—2020年)》提出系统构建从中职、专科、本科到专业学位研究生的培养体系，中高等职业教育全面衔接。同年6月，国务院出台《关于加快发展现代职业教育的决定》提出，到2020年，建成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通、具有中国特色、达到世界水平的现代职业教育体系。……