运用“纳什均衡”，生长儿童道德内驱力

陈 杨

(苏州市吴江区七都小学 江苏苏州 215000)

对于儿童的发展来说，道德内化是其中一项非常重要的内容。在德育教学中，所有的道德规范都要通过内化的途径进行转化，慢慢帮助儿童形成道德认知、信仰及习惯。如诚信方面的缺失、信仰方面的虚无、道德方面的失范等，这些都给儿童的发展造成了羁绊。因此，教师要能够把握好儿童道德内驱的特征以及规律，不断推进儿童道德教育的发展和提升。

一、儿童道德内驱在纳什均衡中产生

纳什均衡是博弈论的一个术语。简单来说，就是一种博弈的稳定结果，谁单方改变策略，谁就会损失。所谓道德，它是在一定的社会关系之中形成的，是一种较为特殊的意识形态，它将善与恶，是与非等作为评价的标准，同时将社会习俗、内心信仰等作为约束人类行为的方式，对调节人和人、人和社会关系有很大帮助。从道德角度来看，个人的道德行为养成它是一个由外到内的过程，从外在环境的规范到内在的行为信仰进行演变，是一个知行合一的过程。道德内驱是基于道德内化的，也就是由原本的“要我学好”到后面的“我要学好”。儿童通过博弈的方式，根据自己之前所学习的相关理论，选择最适合自己的道德驱动方式。在整个过程中，儿童个体在知、情、意等方面都可以获得了很好的发展，进而逐步形成身心协调、品行统一的道德品质[1]。

二、重建儿童道德内驱“纳什均衡”的意义

（一）促进道德内驱的扩大

在人类历史的发展过程中，都是立足物质基础的，从根本上来讲，个体的实践还是要归根到人的需要上面，人在生活实践之中，有很多种类型的需要，因此道德也是多种多样的。……