浅谈《指南》背景下幼儿园户外混龄体育自选活动的实践与指导策略

吴佳珊

(潮州市潮安区中心幼儿园 广东潮州 515600)

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿动作发展与培养是幼儿发展的重要组成部分，幼儿必须具有一定的平衡能力，动作发展协调、灵敏和一定的力量和耐力。幼儿这些动作能力的培养，有赖于教师围绕促进幼儿身心健康这一目标，积极探究幼儿园户外混龄体育自选活动的方法，通过创设相关活动区域，并根据活动内容投入所需的活动材料，使不同年龄段的幼儿自主选择活动材料并做好活动计划，投入活动，在活动中发展技能、开发智力、强健体能，促进幼儿身心健康发展[1]。

一、幼儿园户外混龄体育自选活动的意义与价值

户外混龄游戏的价值集中体现为促进幼儿的社会性发展和教师专业的成长，主要体现在如下几个方面。

一是有助于幼儿克服独生子女个性所具有的不善交往、不善于关心他人的特质，对于优化其社会性发展产生积极的意义。如在户外混龄体育自选活动中，幼儿在扮演各类生活中的角色并承担相应责任，从而了解社会规范及人际交流、交往技能，不断调整完善并规范自己的言行。

二是有助于通过异龄幼儿间的相互观摩与学习、交流，促进幼儿增长经验，促进智力、体能与情感、语言的综合发展。户外混龄体育活动可为幼儿创造更多交往的机会，也会增加各类矛盾的机会，幼儿会在活动与交往中能够学会处理矛盾，学会与人交往与配合，有助于促进幼儿的社会性发展。……