小学以读促写教学模式研究

沙 柳

(青海省西宁市城西区古城台小学 青海西宁 810000)

在语文教学中，我们一直以来有一个认识——阅读和写作是一体两面的事情。阅读是考查学生的语言表达及文字理解能力，让学生通过阅读其他人创作的文字，来理解作者的意图、情绪等内容。而写作则是让学生通过原文字，将自身的观点和情绪表达在文章中。可以说，二者之间是一放一收的关系。在教学过程中，我们对任何一部分的教学内容进行讲解，都能够帮助学生提高另一部分的知识能力。可见，阅读和写作之间是具有相互促进的作用的。

一、阅读教学对写作能力提高的作用

（一）为学生写作提供良好的语言范本

本文中，笔者集中讨论的是关于小学生的语文教学工作，那么，我们所要理解的也就是，在教学中阅读会对小学生的写作能力有着怎样的影响。众所周知，小学生正处于学习以及认识世界的初级阶段，其各方面的能力都刚刚形成，因此，他们在学习过程中需要得到良好的示范。在小学语文教学中，无论是课本中，教材编写的内容还是平时在练习以及考试中我们所提供的内容都是经过精挑细选最终呈现出来的，具有规范的语言及优美用词的文章。让学生长期阅读这种文章，反复以这种文章进行训练，可以潜移默化地让学生接受一种语言模式，这样，学生写作时脑海中就已经拥有了多种良好的语言范本，这可以促使学生更好地开展自己的写作[1]。

（二）为学生提供更多的视角

阅读除了基本意义上的阅读文字，我们还会引导学生理解文章的内容。……