试论多元化教学在高中信息技术教学中的运用

王华明

(重庆市朝阳中学 重庆 400700)

随着信息技术在现实生活中的广泛运用，掌握信息技术已经被认为是对学生最基本的要求。因此，高中学校对信息技术的重视程度也在不断在提高，教学方法也在不断改进。要想让学生从多角度、多方面掌握信息技术，提升对信息技术的应用能力，就需要根据一些现实情况进行调整，采用多元化的教学方法。要想让学生在学习中提高自身的实践能力，提高对信息技术的掌握程度而不是只知道一些理论知识，还需要教师采用多元化教学方法，让学生能获得更好的发展空间。

一、在高中信息技术教学中运用任务教学法

任务式教学法是让学生在掌握理论知识的前提下做一些与理论有关的习题，让学到的理论与实践相结合，这样不仅能巩固学生对知识的理解，还能提高学生的实践能力。教师在教授新知识时，可以适当布置一些任务并一定程度上增加一点趣味性，让学生对知识点有一个初步了解，并增加学生的兴趣，提高学生的积极性，使其能自主投入到新知识点的学习中。在学生完成任务的过程中，教师可以根据学生的完成效果，对学生还存在问题的地方进行针对性的指导，提高教学质量。教学期间，老师布置的任务需要起到引导学生、激发学生的学习兴趣，提高教学活动效果的作用。因此，老师在布置任务时要进行认真分析，不能只注重数量而不重视质量，要确保任务与教学内容的相关性和任务的合理有效性。……