小学低年级语文线上教学策略分析

方绮媚

(广东省广州市海珠区大江苑小学 广东广州 510300)

对小学阶段的语文教学而言，培养学生良好的语文知识学习习惯，对小学生的综合全面成长至关重要。同时，针对学生在本阶段的性格特点，教师需要对教学策略进行有效的探究，同时，在2019年新冠疫情出现后，广大师生根据上级要求留守家中开展先生教学的整个过程中，深刻体会到我们目前在教学中应用信息技术，可以有效拓展学生的语文学习，特别是能将低年级语文将枯燥的文学知识形象、具体地呈现出来，有效激发学生的知识学习主动性，从而让学生更加高效地进行小学语文知识的学习。在实际的小学语文学科教学中，老师需要转变传统教育教学理念，改变固化思维，建立与学生“伙伴式”的教学关系，从而更好地利用信息技术构建高效的小学语文课堂，实现对学生综合学科核心素养的有效培养。

一、线上教学在小学低年级语文教学中的优势

低年级小学生对语文学习极易产生厌学心理，而传统语文课堂受到多种教学条件的制约，难以从小学生的实际学习需要入手，导致教学效率较低。在新时代小学语文学科教学改革中，随着信息技术在小学语文教学实践中的应用越来越广泛，信息化课堂因其多种教学优点，受到一线小学语文教师的广泛关注。开展高效的线上教学，能够突破传统小学教学中时间和空间的限制，有效拓展小学语文课堂的容量，并且能够在预习、复习巩固阶段发挥不可代替的作用。……