初中语文开展整本书阅读教学的研究

杰恩斯·阿布代西

(新疆阿勒泰地区哈巴河县初级中学 新疆阿勒泰 836700)

根据新课改的要求，初中语文教师要通过教学激发学生自主阅读的兴趣，扩大学生阅读范围，增加学生阅读量。从本质上讲，引导学生读整本书能够使其对世界的感知更全面、情感更丰富，从而提升学生的文学素养、思想境界，这对学生以后的学习和发展都有十分重要的意义。初中生正处于身心迅速发展的特殊时期，沉重的课业、“快餐文化”的影响以及青春期的逆反心理，使得大部分学生只是将整本书阅读作为应对考试的手段或休闲放松的工具，只有极少部分初中生将整本书阅读作为开阔视野的手段。因此，明确整本书阅读的教学目标、教学内容，科学选择教学方法，对促进语文教学的科学发展具有十分重要的意义。本文对人教版视角下的整本书阅读教学研究进行深入分析。

一、以课本教学引导阅读

在实际的语文教学过程中，语文教师会对教科书中节选的名著作品过多关注，往往忽略了整本书阅读的重要性。这种做法不仅割裂了阅读的完整性和连贯性，而且严重影响了学生语文素养的养成的。语文学习原本就是一个开放性学习的过程，语文教材与课外文学作品之间是相互联系、相互补充的关系，教材仅是学生所有阅读中的冰山一角。语文教师要深刻意识到整本书阅读的重要性，在讲课时要对作品及知识点进行详细的讲解，并通过各种方式激发学生学习兴趣，引导学生自主进行课外阅读。……