基于生命教育的小学科学课堂教学初探

袁成虎

(江苏省徐州市睢宁县梁集镇中心小学 江苏徐州 221200)

生命教育是对人人进行在面对生命和死亡问题的教育，目的是为教人们理解生命的意义，学会尊重生命，拥有积极健康的生活，并且通过对生命的理解、爱护、尊重，以获得心灵思想上的和谐，从而实现自我生命的价值。在小学科学课程中，包含着很多对生命的探究的课程内容，小学生在刚刚第一次接触小学课程时，对一些实验以及实验中的植物、昆虫、动物等充满了好奇。而有些实验本身可能存在一定的危险性，初尝试的小学生很有可能不能明白其危险性，就不注重实验之前的个人安全防护措施，盲目操作造成危险。甚至还有些学生在实验实践探究过程中，不懂得生命的意义，很有可能做出伤害植物、昆虫、小动物甚至伤害同学的危险事情。为此，教师需要对学生开展生命教育。

一、基于生命教育的小学科学教学的重要性

在所有小学课程中，生命教育可以说是无处不在，很多科目都要基于生命教育来开展相关的教学活动。不仅小学科学是这样，小学体育、思想品德、历史等科目的教学都是生命教育的体现。而在语文、数学、地理等一些理论性比较强的课程中也可以看到生命教育的影子。在小学的整体教学工作中，教师不仅要通过德育教育来培养学生正确的人生观、价值观、世界观，还要综合结合生命教育，让学生在成长过程中保持一种良好的思想姿态[2]。德育教是育船舵，知识教育是船身，生命教育可以说就是这首船的龙骨。……