短剧表演在初中英语课堂中的实践运用

张继钰

摘要：新课改背景下，初中英语教学的主要目的不仅是传授学生基础的英语语言知识，更重要的是引导学生建立积极的英语学习态度和习惯，培养其英语语感和思维，使其初步形成运用英语进行日常交流的意识和能力，为后续英语学习奠定良好的知识、思维和情感基础。环境氛围是任何语言都无法剥离的学习要素，想要有效培养学生的英语听说能力，教师就必须为其营造符合教学内容、兴趣特点、认知特点、生活环境的教学环境。情景短剧教学就是目前最合适的听说教学方法之一。

关键词：短剧表演;初中英语;教学应用

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

英语是世界上公认的通用语言之一，而英语学习是要学好语音、语调、词汇、日常用语等基础知识，还需要把知识内化成语言技能，使学生在听说读写方面能够得心应手，运用自如。在初中英语教学中，教师可以结合学生的心理和生理特点，借助短剧表演来助力英语教学，让学生在短剧表演中将英语知识内化成交际能力，形成英语技能，为以后的英语学习打下坚实的基础。

一、控制时间，适时表演

当然，将短剧表现的形式运用到英语教学中的主要目的是提高学生的学习积极性，达到更好的英语教学效果，所以对于短剧表演的时间，教师也应进行控制，整个过程时间不能过长，以免影响课程进度，但是也不能过短，否则达不到应有的效果。对于短剧表演的时间把控，教师要做到合理科学，既不能影响课程进度，又要最大限度地调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，最终达到提高学生英语综合能力的目的。……