信息化时代的家校共育策略探究

廖红娟

摘要：随着我国教育体系不断发展变革，小学生的教育成长问题受到了教师和家长的深切关注。在信息化时代，各种教育理论、教育方法和教学技术有利于家校共育教学模式的开展。本文研究了家校共育模式的问题和优势，针对其发展提出了有效的推动策略。

关键词：信息化时代;家校共育;教学策略;

中图分类号：A 文献标识码：A

小学生接受教育的主要场所是学校和家庭，小学阶段又是学生好奇心最为旺盛的阶段，他们活泼好动，特别需要教师和家长的教育和关注。教师要充分认识到这一点，作为学生教学活动的主导者，教师要抓住时机，与家长多进行沟通，形成家校教育联盟，共同培养学生。

一、新时代家校共育的内涵

家校共育，顾名思义就是家庭与学校相互配合，共同来培育学生。让学生在具有整体性、一致性的教育当中更快地养成良好的学习习惯、高尚的道德品质和良好的综合能力。家校共育是当前教育不断优化改革、教学理念不断创新改善的时代背景之下所提出的必然要求，这种教育模式对学生的成长和发展具有更强的促进作用。

一方面，家长对自己的孩子的个性、学习能力、学习状态有更加深刻的了解，家长对自己的孩子有更强的针对性指导优势;教师有教育教学的经验，能够为家长提供建议，引导学生接受更加优质的教育。另一方面，家长和教师相互沟通、理解配合能够形成双向型教育活动，利用教育合力加快学生的成长和发展。……