论小学数学教育中的趣味教学

李少林

摘要：数学是小学中的基础学科，数学知识本身比较抽象化，对于刚刚接触数学知识的学生来说学习起来可能比较困难。因此学生就会感觉到数学知识是特别难学的，就会对数学知识产生畏惧感，甚至失去了学习数学知识的信心。因此，数学教学过程要把生活和数学知识相结合，贴近学生的日常生活，让学生更加容易去理解。老师要丰富数学课堂的内容，活跃课堂的氛围，激发学生的学习积极性，让学生在相对轻松的数学课堂里学习知识，本文将围绕如何在数学课堂上开展趣味性教学进行探讨。

关键词：趣味教学; 小学数学; 实施策略

中图分类号：A 文献标识码：A

现在数学教学课堂上由于老师还是机械化的教学让学生对数学知识失去兴趣，感觉数学课堂是特别的枯燥和乏味，老师还是以自我为中心，学生被动地去学习，降低了学生的参与度，让学生们对学习数学知识仅仅是为了成绩，而没有真正理解学习数学知识的目的，基于此，老师要改变原有的教学模式，增加数学课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生们参与到课堂中去，提高数学课堂的效率和质量。

1设立课堂讨论环节，增加学生学习兴趣

設立课堂讨论环节是开展趣味性教学的重要环节，老师要丰富的课堂的内容，给学生们创造合作学习和讨论的机会，吸引学生的注意力，让学生们参与到讨论中去。改变原有的以老师为中心……