让数学课堂更加生动活泼 让学生在愉快中学习数学

贺宏伟

摘要：初中平面几何历来是初中数学教学的难点，常有师生感到“几何、几何，叉叉、角角，老师难教，学生难学”。认为几何难学的原因之一就是几何没有入门，学生害怕学习几何，缺乏学习的积极性、主动性和自信心，严重地影响着学生的思维发展，阻碍了学生学习的进步。因此，抓好初中平面几何入门教学，成为数学教师普遍关心的问题。

关键词：数学课堂;学习数学;初中教学

一、激发学生学习几何的兴趣，克服他們对几何的恐惧心理，为几何入门教学打好第一仗。

有人说过：“学习的最大动力乃是对所学内容的兴趣。” 只有使学生对几何学习感兴趣，才能防止学生对几何望而生畏。所以老师要帮助学生树立对几何的正确认识，调动学好几何的积极性。要让学生知道小学学过的线段、三角形、正方形、圆柱以及面积和体积的计算，这些都是几何知识。让学生对几何有一种“老朋友”的亲切感。七年级数学上册的第四章《几何图形初步》的第一节是认识几何图形，可利用多媒体、投影仪、电子白板等手段展示出多姿多彩的图形世界，让点动成线、线动成面、面动成体这些课本上“死”的几何知识，在屏幕上“活”起来，把抽象的几何知识，更形象、直观地呈现在学生面前。在教学中还可以适当穿插一些有趣的几何故事，如：欧几里得的故事、徐光启学习几何的故事等，使学生产生浓厚的兴趣，激发学习几何的求知欲。

二、加强几何概念教学，注重几何文字语言理解，为几何入门教学打好基础。……