高中班主任班级管理中“软管理”实施分析

潘喜城

摘要：近几年来，随着我国社会经济实力与科学技术的不断发展，大力推动着我国教育事业的我们向前，教育部门对于学校中各班班主任如何正确实施管理政策越来越加以重视与关注。尤其对于高中阶段的学生而言，他们处于课业十分繁重且学习内容难度较大，导致学生在学习和生活中压力太大，对学生的学习与生活都带来很大的困扰。所以，这就需要我们作为班主任在教育教学过程中发挥正确的引导作用，实施良好健康的管理制度，实现“软管理”，尊重学生的个性，激发学生的潜力，调动学生学习积极性，创建良好的学习氛围与班级风气。

关键词：高中;班主任班级管理;软管理

引言：俗话说：“不以规矩，不成方圆”，不管身处哪一个事业单位，都需要有一定的规章制度进行约束，才能够让其得以更好地发展。然而，现如今由于学生紧跟时代发展的步伐，独立自主意识越来越强烈，班主任在管理班级过程中遇到很多问题，部分学生对班主任的强硬管理手段不服从，不利于班级的发展，因此，我们应该在班级管理过程中实施“软管理”制度，利用“以柔制刚”的方法制定管理制度，实现班级管理体制。

一、尊重学生的个性发展、调动学生学习积极性

每位学生都是独立发展的个体，不管是思维意识还是生活习惯都存在着较大的差异，然而，有一部分班主任在教育教学和班级管理过程中，深受传统观念的影响，认为教师制定的……