浅谈小学数学高效课堂的构建

格日勒

摘要：在新课改背景下，“高效课堂”已然成为各科教学的共识，而核心素养观念也以深入人心，但在落实的过程中仍存在些许问题，相对于以往，课堂变得更加高效，但相较于未来，仍具有很大的差距。教师的前瞻性意识决定了高效课堂的未来。那么，在小学数学教学中如何构建具有前瞻性又不失实效性的数学课堂，让学生的数学素养得到真正发展则成为每个教师必须积极思考的重要课题。

关键词：小学数学;高效课堂;教学方法

高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，衡量课堂高效，需要了解学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度。一个高效率的课堂，是学生自主学习的课堂，学生学习的过程是在原有知识的基础上进行自我构建的过程，不是教师的强行填充与灌输的过程。教师要努力将自己的教转化成学生的学，教学的过程就是教师通过组织、引导、激励和评价，带领学生进行自我学习、自我发展的过程。一个高效率的课堂，是师生情感互动的课堂，处处都洋溢着动人的真情。而小学数学课堂要想达到高效，离不开教师和学生的共同努力。从目前数学课堂教学效果来看，高效课堂是断续性而非持续性的，学生的学习状态忽好忽坏，这是目前教师面临的最为棘手的问题。要想解决这一问题，一方面，教师应深刻理解课堂教学的本质和高效课堂的内涵，立足课堂却不囿于课堂，基于教材却不为之所困。……