谈初中体育心理健康教学的方法

刘永剑

摘要：在教育现行政策的促进下，当今的体育课堂教学，除提升学生的体质外，还应提升学生的心理健康。尤其是伴随着新课程改革的执行，在我国对心理健康文化教育的高度重视水平进一步提高，研究表明，体育能够提高人的身体素质，调整人的心理健康和心理状态。因此，文中从初中生心理健康现况下手，剖析了初中体育心理健康课堂教学的方式，希望能够为教师带来参考。

关键词：初中;体育;心理健康;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A

近年来，伴随着经济发展水准的提升，人民生活水平相对于之前也发生了非常大的转变，大量的人逐渐追求完美高品质的日常生活和强健的体魄。体育是最具自主运动的公共性文化教育学科，体育教学水平是当今科学研究的关键。在初中体育课堂教学中，要重视对学生的心理健康文化教育，根据体育课堂教学改进学生的个人行为、心理状态和欠佳生活方式，达到目标的同时推动学生的全面的发展。

一、体育课堂教学与心理健康文化教育的关系。

自控能力操纵人的行为，在进行体育课堂教学中，激励学生参与各种各样体育体育运动，除开有利于学生身体素养外，最重要的是能锻炼学生的自控能力。如体育运动中的竞赛，此项活动要求参加学生积极主动，反映学生体育精神实质的同时能够使学生的心身在运动中获得放松，还能够塑造学生坚强的意志。人们本身的个人行为会遭受人们心理状态的影响，好的心理状态能够让人的行为具有推动作用，一般在好的心理状态下进行某件事会让人觉得激动，达到心理上对事情的期盼。……