激趣，参与合作-感受小学英语任务教学的魅力

朱红秋

摘要：近几年，“任务型教学”在小学英语教学中已十分流行。它是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学成就的一种教学方式。充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的现代教育理论。本文主要从理论与实践等方面探讨了“任务型教学”这种新型的教学方法在小学英语课堂中的实际应用。

关键词：小学英语;任务型教学;可操作性

小学英语教学的主要途径是课堂教学，课堂教学又是在教学活动中得以体现的。毫无疑问，有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保证。任务型课堂教学模式很好，但离不开任务的设计，任务的设计好坏直接影响一堂课的效果。我在任务型教学的实践与尝试的过程中，有以下几点体会：

1任务的确定要目的明确，具有可操作性

采用任务型教学途径，教师应明确所设计的每一项任务的目的，同时又要考虑该任务的实际操作性，可行性。为让学生从教学内容中获取新的信息，教师设计的学习任务，应让孩子“翘翘脚，拿到手”，注意任务不要太容易，但是所有的活动和任务都应该紧紧环绕着明确的课堂教学目标去进行，更应该把明确的语言教学目标放在任务设计的首位。

2 任务的设计要贴近学生生活，真实有趣

任务型教学要以学生的生活经验和兴趣为出发点，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。……