“医学超声仪器原理”教学设计浅谈

[摘 要] 超声成像技术是当代四大医学成像技术之一，超声设备也是广泛应用于各级医院的常用设备之一。对于工科专业而言，了解超声成像技术及超声设备原理，提升设备性能，为医生提供更丰富、更精确的诊断信息非常重要。通过“医学超声仪器原理”课程理论及实验设计的探索，使该门课程更具专业趋向性，提高学生的学习兴趣，使其形成专业知识的系统化概念。

[关键词] 医学超声仪器;课程设计;教学设计

[基金项目] 2019年度南方医科大学校级高等教育教学改革基金项目“基于双创和混合教学单片机课程设计教学改革探索”（JG201929）

[作者简介] 罗敏敏（1980—），女，四川遂宁人，工学博士，南方医科大学生物医学工程学院讲师（通信作者），主要从事医学信息处理研究。

[中图分类号] G426.9   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）47-0062-04    [收稿日期] 2021-08-29

一、引言

超声成像与X-CT、ECT及MRI被公认为当代四大医学成像技术，为人们提供了更高效、更丰富的疾病诊断信息。其中超声成像与其他三种成像方式相比，具有无辐射、操作方便灵活、价格便宜、各级医院普适的优点，对软组织和胎儿医学成像不可或缺。对临床学生来说，应该了解超声图像的特点，通过熟练使用超声成像仪器作出正确的诊断。而对工程学生而言，则应该掌握医学超声成像的基本原理，了解当前超声成像技术的优缺点，设计更先进的超声成像仪器，为医生和病人提供更好的医学信息。因此，在“医学超声仪器原理”这门课程中，如何让学生学习到更有针对性的知识非常重要。……