微课在初中诗歌教学中的应用

随着时代的发展，信息技术的进步，拥有着各种功能的应用软件层出不穷，而这些使用方便快捷的软件极大程度地改变了人们的生活方式。如在教育方面，互联网信息技术也发挥出了极大的作用，多媒体、搜题软件、微课等信息技术产物的出现使教师的教学方式、学生的学习方式都发生了显著变化，教师可以不再如传统教学方式那样抄写大量的板书，而是采取多媒体投放PPT的方法展示课件，学生在课下想要复习课堂内容时可以直接观看教师发布的微课，及时完成课堂回顾。信息技术改变了教育，其中微课的出现对传统教学模式的改变是最大的，它改变了教师的教学方式，让课堂知识变得更加立体、具有趣味性，学生在微课学习时更容易集中注意力。鉴于微课的特点，探讨在初中语文现代诗歌教学中如何更好地应用好微课，寻找微课将课堂教学效率最大化的教学方式。

一、以学生为中心，制作趣味性微课

在实施教育过程中，教师们最主要的服务目标是学生，教师所采取的每一个教学策略、开展的每一个教学活动，最终的目标都是把学生教导成材。因此，教师在制作微课时需要遵循以学生为中心的教学原则，分析初中阶段学生的兴趣爱好、生活习性等，创作具有趣味性的微课内容，以便激发观看者——初中学生的学习兴趣。

教师制作趣味性微课时应当在情感上让学生产生共鸣，在表现上调动学生的主观能动性。由此，教师在现代诗歌的微课制作中可以根据诗歌的含义，安排合适的图片、动画等内容以丰富诗歌的表达形式，再深刻挖掘诗歌所表达的感情，用生活案例、故事等方式引起学生共鸣。……